Курсова робота
«Психологічні супроводу виховання патріотизму та інтернаціоналізму у дітей підліткового віку»
Зміст
Введення
1.Історія виховання патріотизму в Росії
2.Понятие «патріотизму і громадянськості»
.Висказиванія про патріотизм
4.Патріотіческое і інтернаціональне виховання, форми виховання патріотизму і громадянськості
5.Развітіе в учнів потребностно-мотиваційної сфери, пов'язаної з патріотизмом і культурою міжнаціональних відносин
.Формірованіе в учнів інтелектуально-емоційного компонента патріотизму та культури міжнаціональних відносин
.Воспітаніе в учнів поглядів і переконань з питань патріотизму та культури міжнаціональних відносин
.Труди видатних педагогів
Висновок
Список використаної літератури
Введення
Виховання дітей та молоді в сучасному російському суспільстві в умовах економічної та політичного реформування, в ході якого істотно змінилися соціокультурна життя підростаючого покоління, принципи функціонування освітніх установ, засобів масової інформації, молодіжних об'єднань і організацій. Соціально-економічні інновації період становлення російської державності викликали певне соціальне розшарування суспільства, зниження життєвого рівня, ціннісну переорієнтацію в молодіжному середовищі.
Відбуваються процеси висунули ряд важливих, якісно нових завдань по створенню суверенної, економічно розвиненого, цивілізованого, демократичного держави, що забезпечує конституційні свободи, права та обов'язки її громадян з повною гарантією їх правового і соціальної захищеності. Це передбачає необхідність формування у громадян, і насамперед у підростаючого покоління, високих моральних, морально-психологічних та етичних якостей, серед яких, важливе значення має патріотизм, громадянськість, відповідальність за долю Вітчизни і готовність до її захисту.
У зв'язку з цим значно зросла роль освітніх установ, дитячих і молодіжних організацій, в рамках якої відбувається духовно-моральне становлення дітей та молоді, підготовка їх до самостійного життя.
Актуальність даної теми полягає в необхідності вдосконалення процесу патріотичного виховання підростаючого покоління в загальноосвітніх установах.
виховання патріотизм учень етичний
1. Історія виховання патріотизму в Росії
Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління своїм корінням сягає глибоко в історію. Багато видатних мислителів, політики, письменники, вчені зверталися до питання про необхідність формування у підростаючого покоління патріотичних поглядів і почуттів. Це пояснюється тим, що процес розвитку Росії проходив в умовах беспрестанной боротьби з іншими країнами за свою національну незалежність і самобутність, відстоювання національних інтересів. Військове та патріотичне виховання молоді було не примхою, а нагальною суспільною потребою. Еволюція поглядів на військово-патріотичне виховання підростаючого покоління йшла разом з розвитком держави, військової справи, педагогічних поглядів.
Найбільш поширеним способом виховання патріотичних почуттів у населення стародавньої Русі були народне сказання, билини, в яких оспівувалися подвиги богатирів, збройним шляхом, що відстоюють рубежі країни, безпеку свого народу. Як правило, передавалися вони в усній формі.
У російських літописах зустрічаються документи, що відображають приклади настанов руських князів своїм синам. Поряд з цим широко практикувалося залучення молоді до навчання військовій справі шляхом участі в різних народних іграх та забавах, що містили, зазвичай, значний елемент протиборства. Важливим етапом у військово-патріотичному вихованні молоді було залучення молодих людей до участі у військових походах.
Підлітки і молодь разом зі старшим поколінням прагнули зробити свій посильний внесок у справу захисту Батьківщини. Добре відомі подвиги підпільників «Молодої гвардії», юних партизанів Дубініна В., Голікова Л., Чайкіної Л., Котика В., Казея М., Портновой 3. та багатьох інших. У лавах регулярних військових формувань зі зброєю в руках боролися тисячі підлітків - синів полків. За роки війни до лав армії і флоту влилися 3500000 комсомольців. Партизанські загони на 60% складалися з молоді. Самовіддано працювали підлітки та молодь в тилу. Число комсомольсько-молодіжних фронтових бригад в промисловості на кінець війни сягнула 154 тисяч. У збиранні врожаю на полях країни брали участь більше 20000000 піонерів і школярів.
У післявоєнний період партійне і радя...
