Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток дрібної моторики руки старших дошкільників

Реферат Розвиток дрібної моторики руки старших дошкільників





ЗМІСТ


Введення

1. Психолого-педагогічний аспект розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників

. 1 Психологічні особливості розвитку дрібної моторики руки дошкільнят

1.2 Методи і прийоми розвитку дрібної моторики руки дошкільнят

2. Діяльність педагога-психолога з розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників

. 1 Програма діагностики розвитку дрібної моторики руки

2.2 Психолого-педагогічна робота з розвитку дрібної моторики руки дошкільнят

Висновок

Література

ВСТУП


Рівень розвитку пізнавальної сфери дитини знаходиться в прямій залежності від ступеня сформованості розвитку дрібної моторики та загальної вмілості руки. Дрібна моторика - важливий показник фізичного і нервово-психічного розвитку дошкільника. Тонкі руху руки сприяють розвитку уваги, мислення, пам'яті, зорового і слухового сприйняття.

Дана проблема знайшла своє відображення в нормативних документах. У федеральних державних вимогах до структури основної загальноосвітньої програмою дошкільної освіти від 23 листопада 2009 року № 655 мається положення, що «3.3.9. Зміст освітньої галузі «Художня творчість» спрямоване на досягнення цілей ... через вирішення наступних завдань: розвиток продуктивної діяльності дітей (малювання, ліплення, аплікація, художня праця) ... »[34], що в свою чергу продуктивно впливає на розвиток дрібної моторики руки.

У змісті психолого-педагогічної роботи МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду № 40« Сонечко »м Юрга Кемеровській області з освоєння освітніх областей, ставить завдання з формування якостей дитини в ході освоєння всіх освітніх областей:« ... розвивати моторику руки, для формування здатності до образотворчої діяльності ... розвивати координованість рухів і дрібної моторики при навчанні гри на інструментах ... »[21].

Таким чином, проблема розвитку дрібної моторики руки дітей дошкільного віку, є актуальною в освіті та вихованні.

Психологи і педагоги в останні роки, активно виявляють нові максимально ефективні методи з розвитку дрібної моторики руки, вивчають психологічні умови і варіанти, необхідні для сучасної діагностики, розробляють різні програми.

Психолого-педагогічний досвід показує, що в роботі над розвитком дрібної моторики руки старших дошкільників сучасні педагоги і психологи ДОУ використовують різні методи такі, як самомасаж, пальчикові тренінги, ігри з гудзиками, шнурками, бусиною, крупою, дрібними камінчиками і пісочна терапія, ліплення з пластиліну, глини і солоного тіста, казкотерапія, орігамі, ігрові тренінги, малювання.

Але, в даних роботах недостатньо досліджені комплексна робота педагога-психолога з розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників із застосуваннями різноманітних методів і прийомів.

Об'єкт дослідження - процес розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників.

Предмет дослідження - комплексна психолого-педагогічна робота з розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників.

Мета роботи - дослідити методи і прийоми розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників.

Завдання дослідження:

1) проаналізувати психолого-педагогічний аспект розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників;

2) скласти програму психологічної діагностики розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників;

) проаналізувати особливості психолого-педагогічної роботи з розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників.

Гіпотеза дослідження.

Психолого-педагогічна робота з розвитку дрібної моторики руки старших дошкільників буде успішною, якщо:

1) враховувати особливості психологічного розвитку дошкільників: розвиток сприйняття, уваги, пам'яті, мислення, уяви та мовлення, рівень готовності до шкільного навчання;

2) організувати роботу, за допомогою самомасажу, пальчикових тренінгів, ігри зі шнурками, бусиною і крупою, ліплення з пластиліну і солоного тіста, орігамі і малювання.

Методи дослідження:

I. Теоретичні: аналіз, узагальнення, синтез, класифікація.

II. Емпіричні: аналіз і узагальнення психолого-педагогічної та методичної літератури, методи діагностики, вивчення і узагальнення психолого-педагогічного досвіду.

Апробація результатів дослідження здійснювалася на XV Всеросійської науково-практичної конференції молодих вчених,...


сторінка 1 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток дрібної моторики рук у дошкільників з ОНР на заняттях з трудового ...
  • Реферат на тему: Вплив розвитку дрібної моторики рук на формування правильної вимови у дітей ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку дрібної моторики у дітей 5-6 років із загальним недоро ...
  • Реферат на тему: Розвиток дрібної моторики у дошкільнят. Програма від народження до школи
  • Реферат на тему: Розвиток дрібної моторики рук