Ознайомлення з пальчиковими іграми
Відомому педагогу В.А. Сухомлинського належить вислів: В«Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців В». В«Рука - це інструмент всіх інструментівВ», сказав ще Аристотель. В«Рука - це свого роду зовнішній мозокВ», писав Кант. p> На сьогоднішній день загальновідомий факт: рівень розвитку вищих форм пізнавальної діяльності знаходитися в прямій залежності від стану рухового аналізатора в цілому, а особливо від ступеня сформованості тонких рухів кистей і пальців рук! У зв'язку з цим заходи з розвитку дрібної моторики рук повинні обов'язково включатися в систему корекційно-розвивального навчання дітей, що мають різні відхилення у психофізичному розвитку.
У житті людини існує недовгий, але воістину унікальний період, коли дитячий мозок запрограмований на інтенсивне формування і навчання. І в той же час цей період життя дитини не випадково називають В«ніжний вікВ». Потрібно бути дуже обережним і делікатним в питаннях розвитку і освіти малюків раннього віку. Люблячі батьки, напевно, помітили, з якою радістю малюк засвоює будь-яку інформацію, набуває будь навички без додаткової інформації з легкістю і азартом.
Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію.
Прості руху допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але і розслабити м'язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимови багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, тим краще дитина говорить. Чому ж це так? Справа в тому, що рука має найбільше В«представництвоВ» в корі головного мозку, тому саме розвитку кисті належить важлива роль у формуванні головного мозку і становленню мови. І саме тому словесна мова дитини починається, коли руху його пальчиків досягають достатньої точності. Ручки дитини як би готують грунт для подальшого розвитку мови.
Крім того, метою занять з розвитку спритності і точності пальців рук є розвиток взаємозв'язку між півкулями головного мозку і синхронізація їх роботи. У правій півкулі мозку у нас виникають різні образи предметів і явищ, а в лівому вони вербалізується, тобто знаходять словесне вираження, а відбувається цей процес завдяки В«місткуВ» між правим і лівим півкулями. Чим міцніше цей місток, тим швидше і частіше по ньому йдуть нервові імпульси, активніше розумові процеси, точніше увагу, вище здібності. Якщо ви хочете, щоб дитина добре розмовляв, швидко і легко вчився, спритно виконував будь-яку, саму тонкою роботу, - з раннього віку починайте розвивати його руки: пальці і кисті.
У самих різних народів пальчикові ігри були поширені здавна. У Китаї поширені вправи з кам'яними і металевими кульками. Регулярні заняття з ними покращують пам'ять, діяльність серцево-судинної і травної систем, усувають емоційне напруження, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус. А в Японії широко використовуються вправи для долон...
