МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО В«Алтайська державна педагогічна академіяВ»
Лінгвістичний інститут
Кафедра германської філології
Курсова робота
Гендерний аспект у німецькомовних прислів'ях і приказках
Виконала студентка 183н групи
Злобіна Юлія Сергіївна
Науковий керівник
д.п.н. проф. Єфремова Н.В.
Оценка_______________
Подпісь______________
Барнаул - 2011
ЗМІСТ
Введення
Глава 1. Соціолінгвістичні дослідження гендерного аспекту
.1 Загальна про поняття В«гендерВ»
.2 Про лінгвістичному аспекті поняття В«гендерВ»
.3 Соціолінгвістичні особливості комунікативної поведінки чоловіків і жінок
Висновок
Глава 2. Лінгвокультурологічні особливості німецькомовних прислів'їв і приказок
.1 Прислів'я та приказки німецької мови як мовна актуалізація чоловічого та жіночого картин світу
.2 Чоловіча картина світу
.3 Жіночий картина світу
Висновок
Висновок
Бібліографія
Введення
гендер німецькомовний прислів'я приказка
В останні десятиліття значно посилився інтерес лінгвістів до гендерної аспекту в мові, в центрі уваги якого знаходяться культурні, соціальні, а також мовні чинники, що визначають ставлення суспільства до чоловіків і жінок, стереотипні уявлення про чоловічих і жіночих якостях . Все це переводить проблематику статі у сферу соціального життя і культури. p align="justify"> Актуальність теми обумовлена ​​опозицією В«чоловічеВ» - В«жіночеВ», де концепт В«жінкаВ» не тільки протиставлений концепту В«чоловікВ», але і є суперечливим. Дана суперечність виявляється і в мові, яскравий приклад - прислів'я та приказки, що характеризують жінок і чоловіків, їх інтелектуальні здібності, зовнішність і поведінку. p align="justify"> В якості об'єкта дослідження виступають німецькомовні прислів'я та приказки, що відображають концепти В«чоловікВ» і В«жінкаВ», предметом дослідження є відносини чоловіків і жінок один до одного, до будинку, до справи.
Метою цієї роботи є вивчення проблем лінгвістичної гендерології і приведення прикладів прислів'їв і приказок німецької мови, які розкривають чоловічу і жіночу картини світу.
Мета дослідження визначає постановку наступних завдань:
) розгляд поняття В«гендерВ» та його співвідношення з категорією В«статьВ»;
)
