ФОРМУВАННЯ мовного етикету У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗПР
ЗМІСТ
мовний етикет дошкільний затримка
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти формування мовного етикету у дітей дошкільного віку з ЗПР
.1 Поняття мовного етикету
.2 Загальнокультурні норми мовного етикету
.3 Психолого-педагогічні особливості формування мовного етикету у дітей дошкільного віку з нормальним розвитком і у дітей з ЗПР
Глава 2. Експериментальна робота з вивчення і формування мовного етикету у дітей дошкільного віку з ЗПР
.1 Організація експериментальної роботи з вивчення і формування мовного етикету у дітей дошкільного віку з ЗПР
.2 Констатуючий етап експерименту
.3 Формуючий етап експерименту
.4 Порівняльний аналіз
Висновок
Список літератури
Додатки
ВСТУП
У різні епохи існували певні форми спілкування, які були символом приналежності до того чи іншого прошарку суспільства. Ці форми спілкування узагальнено називаються етикетом, тобто являють собою звід правил і норм поведінки та спілкування.
Прикладом того, як різко може змінитися публічний етикет в історії, можуть служити самі переломні моменти історії. Всім відомо, як Петро Великий насаджував в Росії європейські манери поведінки, Тоді до Росії прийшла зовсім інша епоха, і етикет став однією з зовнішніх форм прояву глибинних внутрішніх змін країни. Аналогічна зміна етикету сталася після Лютневої і Жовтневої революцій 1917 року. Панове і пані пішли в минуле, залишилися одні товариші, і простонародні манери поведінки увійшли в побут всіх без винятку верств населення. Таким чином, етикет є показником стану розвитку культури суспільства.
Етикет - це досягнення в області поведінки і спілкування. На жаль, нерідко виховання в сім'ї та в загальноосвітніх установах не формує соціальну потребу в культурному поведінці. Саме тому дошкільним педагогам слід подбати і про культуру поведінки та мови, і самих правилах етикету своїх вихованців з дошкільного віку.
Останнім часом роль етикету в нашому суспільстві як частини поведінкової культури незмірно зростає, оскільки етикет створює умови, сприятливі для спілкування та існування людей, різних за національною і соціальним станом, психологічним і віковим особливостям, поглядам і освітньому рівню, по рольовим установкам.
Найважливіший засіб спілкування людей - мова. Про людей судять по тому, що і як вони говорять, як доносять до оточуючих свої думки, почуття, враження, знання. Мовний етикет є словесним виразом поважного ставлення один до одного. Він допомагає відстояти свою позицію в суперечці, не зачіпаючи самолюбства опонента, і впливає на самопочуття людей, запобігаючи негативні переживання. Все вищесказане наводить на думку про те, що правила етикету і культуру спілкування слід виховувати з дитинства.
Темою даної роботи є формування мовного етикет...
