Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Відродження свободи людини як цінності вибору бути Творцем Майбутнього

Реферат Відродження свободи людини як цінності вибору бути Творцем Майбутнього





Міжнародна наукова школа Універсології

Інститут Соціосістемологіі і технологій розширення свідомості












Відродження свободи людини як цінності вибору бути Творцем Майбутнього




Тригубенко Ліна Василівна



Свобода - це одна з найдавніших категорій осягнення природи людини, сутність і діапазон прояви якої досліджувалася мислителями всіх часів і народів. Проте варто відзначити, що сучасні джерела досліджень поняття свободи практично не спираються на ті «перлини» позачасовий мудрості та світової культури, які глибинно і цілеспрямовано характеризували свободу як основу життя, споруджувану за законами природи, забезпечуючи людині Право бути щасливим. У цих же джерелах дане поняття не тільки проголошувалося, але так само і розкривалося у всій повноті, - у його детерминированном суб'єктивному характері (бажання свободи для себе), сполученим з загальнокосмічної порядком формування життя (бажання свободи для всіх). Ми ж сьогодні повинні створити алгоритм звільнення людини від нашарувань догм і стереотипів минулої епохи, а так само пут невігластва щодо його справжньої природи, унікальності призначення і творчої місії в житті навколишнього світу.

Як показувала стародавня філософія розвитку, і як доводить сьогодні причинно-системний аналіз (напр., на основі теорем про неповноту Курта Геделя), що у відриві від макросвіту (більшої системи життя - зовнішній світ, частиною якого є сама людина), поняття свободи для людини втрачає сенс. Ми з вами - невід'ємна ланка безмежного Потоку Життя, як би ми його не назвали - навколишній світ, космос, всесвіт.

Але оскільки людина стає замкнутим на обмеженою, не пов'язаної єдиною логікою розвитку загальності, системі уявлень про світ, то він починає одностороннє розвиватися - ставить себе в центр розвитку всіх подій Життя. Він ніби замикає на себе весь життєвий потік і блокує його перебіг, порушуючи загальний енергообмін навколишнього світу, в якому людина - лише ланка, хоч і надзвичайно важливе й цінне. Що неминуче веде до проблематизації в житті самого цієї людини і людства в цілому. Що ми сьогодні і спостерігаємо в реальній загрозі глобальних проблем цивілізації, які вже небезпечно проявлені. Адже будь-яка замкнута система призводить до завужені спектра можливостей бути повноцінно включеним в різноманіття життя, а значить, і бути щасливим.

Але будь-яке руйнування претит глибинної природі, призначенню та Місії Людини! Адже в загальнокосмічної влаштуванні нашого життя Людина - є Принцип Єднання та Інтеграції як вищого причинного плану життя, так і світу феноменального - того проявленого світу, в якому ми з вами живемо (світ слідства життя). Людина - провідник між цими світами!

Тому людина перебувала в одвічному пошуку золотої середини між особистими бажаннями і необхідністю, якою наділяло його суспільство, навколишній світ, природа. Звідси і гострота поняття «Свобода» для людини.

Згідно Великої Енциклопедії +2004, Свобода особистості - це здатність людини діяти у відповідності зі своїми інтересами і цілями, здійснювати вибір.

У цій класичної трактуванні Б-Е полягає подвійність проблематики свободи. З одного боку, і це - справедливо, поняття свободи невіддільне від поняття вибору. І Особистість має свободу кожну мить робити вибір! Навіть, якщо цей вибір - проти законів суспільства і природи! Це і є прояв Закону Свободи Вибору! Але, з іншого боку, до цього непорушне правило є і Відповідальність перед життям.

Кожна мить, здійснюючи вибір і реалізуючи своє право на це, людина формує альтернативність розвитку, за що несе відповідальність, наслідком якої на початкових етапах стає лише страждання. Так до тих пір, поки людина не проживе всю повноту досвіду і не прийде САМ (в цьому теж - його Право!) До розуміння, що вибір, зроблений заради себе, завжди призведе до страждання ... У підсумку отримує життя як «Шлях страждання ». Але тільки через таке усвідомлення починається Шлях Людини як Учня, де Вчитель - саме Життя! Він починає ВЧИТИСЯ робити вибір, виходячи із загальної користі, а не тільки своєї особистісної зацікавленості, тобто інтересів іншої людини, сім'ї, будь-якого колективу, більшого світу, надсістеми, Душі і т.д .. Тоді він стає бути здатним реалізовувати свою Волю Творця, а не свавілля духовно незрілої і інфантильною, егоїстичною особистості. Тому що тільки з позиції Плану більш високого, ніж інтереси Особистості, можна не помилитися, роблячи вибір тільки одного полюса життя.

Проблема навіть не в тому, що людина в принципі робить вибір заради себе, а в тому, що роблячи такий вибір - Я ( для мене ), людина автоматично приво...


сторінка 1 з 5 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Відродження свободи людини як цінності вибору бути Творцем Майбутнього
  • Реферат на тему: Історія взаємовідносін Людина і природи. Основні Поняття популяційної екол ...
  • Реферат на тему: Філософія символічного світу людини, людина в світі культури
  • Реферат на тему: Буття людини і його спосіб життя
  • Реферат на тему: Століття техніки: добро і зло. 20 століття людина в світі і світ людини