Теми рефератів
> Реферати > Дипломні проекти > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти Партнери проекту
Реклама
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Концептуальний аналіз мови

Реферат Концептуальний аналіз мови



пособом залучення концептуального фону; 3) за способом залучення власне мовного та концептуального чуття, усього досвіду дослідника. Автор явно розташований до концепції А. Вежбіцкой, яка, як вказує Р.М. Фрумкіна, перша запропонувала треновану интроспекцию як спосіб експлікації концептів. Заслуга А. Вежбіцкой щодо дослідження концептів полягає також і в тому, що вчений запропонувала певний спосіб тлумачення концептів за допомогою обмеженої кількості примітивів - нерозкладних, що не вимагають подальшого роз'яснення та зрозумілих усім носіям мови слів ("субстантиву": я, ти, хтось, та ін; "детермінатора і квантіфікатори": цей, той же самий, інший, та ін; "ментальні предикати": думати, говорити, знати та ін; "дії і події": робити, відбуватися, траплятися; "оцінки": хороший, поганий; "дескриптори": великий, маленький; "час і місце ": коли, де, після та ін;" метапредікати В»: не/ні/заперечення, тому що/через, якщо, могти; "інтенсифікатори": дуже; "таксономія і партономія ": вид/різновид, частина).

На наш погляд, цікавий КА розробив Ю.С. Степанов. Даний КА умовно можна назвати історико-етимологічним. Займаючись КА, він відстежує еволюцію змісту концепту починаючи з аналізу його "внутрішньої форми" і закінчуючи аналізом сучасного змісту концепту.

Конструювання методу і шляхів аналізу концепту варіюється залежно від вихідної позиції, від бачення і розуміння лінгвістичного (концептуального) об'єкта. Під вихідної позицією ми маємо на увазі, принаймні, два сучасних напрямки, розглядають концепт по-різному. Лінгвокогнітологія розглядає концепт як заступник поняття, як "натяк на можливе значення", тобто концепт розглядається як індивідуальний сенс на відміну від колективного, словарно закріпленого значення. У лінгвокультурології ж базовою одиницею культури визнається концепт як "багатовимірне смислове утворення, в якому виділяються ціннісна, образна і понятійна сторони ". У цій зв'язку необхідно відзначити, що ці два підходи не є взаємовиключними: "концепт як ментальне утворення у свідомості індивіда є вихід на концептосферу соціуму, тобто, в кінцевому рахунку, на культуру, а концепт як одиниця культури є фіксація колективного досвіду, який стає надбанням індивіда ". Іншими словами, різниця існує в напрямі: від індивідуальної свідомості до культури (лінгвокогнітивний концепт) або, навпаки, від культури до індивідуальній свідомості (лінгвокультурний концепт).

Таким чином, концепт - це складна багатовимірна одиниця і для її дослідження необхідний комплекс різних методів і знання різних наук. Тому концептуальний аналіз можна назвати логічним аналізом, маючи на увазі механізми та шляхи власне дослідницького підходу.

У передмові до збірки "Логічний аналіз мови. Культурні концепти " називаються кілька ключів до семантичної моделі головних світоглядних понять: 1) набір атрибутів, що вказують на приналежність до того чи іншого концептуального полю, 2) визначення, зумовлені місцем у системі цінностей і 3) вказівки на функції в житті людини.

Отже, перш за все нам потрібно виділити ряд взаємообумовлених концептів, представляють собою концептосферу. Кожен концепт має свою концептосферу, яка є складовим елементом загальної концептосфери окремої людини і всього народу. Дані концептосфери не можуть існувати відокремлено один від одного.

Під Концептосфера ми розуміємо систему мовної та культурної семантики або сукупність семантичних, понятійних і асоціативних полів. Семантичні та понятійні поля аналізуються на основі дефініції у словникових статтях і художніх текстах, асоціативні поля виявляються в ході психолінгвістичного експерименту, який є як би сполучною ланкою між мовною та культурною семантикою.


2. Лінгвокогнітивний напрямок і його підхід до аналізу концепту

Ми підійшли до одного з складних понять когнітивної лінгвістики - концепту. Так як в наше завдання входить аналіз концептів обмеженою ментальності, перед тим як приступити до цього аналізу, нам потрібно розглянути це складне ментальне освіта - концепт з усіх боків, тобто: 1) перерахувати різні точки зору в сучасній лінгвістиці на це явище, 2) виділити його структуру і складові компоненти і визначити нашу трактування поняття "концепт".

Термін концепт узвичаївся вітчизняної лінгвістики зовсім недавно, в 80-х роках, в основному через перекладні статті, опубліковані в серії "Нове в зарубіжній лінгвістиці ". Хоча ще задовго до того, як когнітивістика стала активно його застосовувати, цей термін ще в 1928 році був використаний С.А. Аскольдовим. При цьому, незважаючи на значний часовий розрив (з кінця 20-х аж до початку 90-х), традиція вітчизняного мовознавства зберігає спадкоємність і цілісність розуміння концепту.

Розуміння концептів у сучасній лінгвістиці досить варіативно. Деякі вчені ототожнюють концепт з поняттям більшість же дослідників поділяють поняття і концепт, який на відміну від поняття включає не тільки дескриптивні, а й чуттєво-вольові...


Назад | сторінка 2 з 6 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Концепт &батьківщина& у свідомості сучасної китайського суспільства через й ...
  • Реферат на тему: Концепт: генезис терміну та проблематика дослідження
  • Реферат на тему: Концепт простір
  • Реферат на тему: Концепт &happiness& в американській лінгвокультуре
  • Реферат на тему: Концепт &кіт / кішка& в німецькій художній літературі
  • Реклама
    загрузка...