ільки красивим, а й правильним. СЬОГОДНІ я вам пропоную Словниковий диктант Із лісу. Тепер наш машиніст поведе поїзд. Побажаємо Йому їхаті без Перешкоди. ВІН пісатіме слова на дошці, а ВСІ учні у Зошиті. (Дерева, Дзьоба, колішуться, заєць, що не руйнуйте, Узлісся).
- Вам зрозумілі ВСІ слова? Поясніть слово "Узлісся". (Край лісу, де дерева Вже НЕ ростут, альо зустрічаються кущі.) p> - Складіть усно речення Зі словами В»Не руйнуйте"). p> - Молодці! Із Завдання впоралісь. (Самоконтроль).
ІV. Оголошення тими и мети уроку. p> Швидко мчить наш поїзд. Пролітають за вікном луки, Ліси и поля. Дуже скоро ми потрапімо до Лісової школи. З ее учнямі ми будемо повторюваті, закріплюваті и узагальнюваті набуті знання про дієслово як частина мови та йо граматічні категорії, а такоже погліблюваті свои знання про тварин лісу. Тож нам треба Дуже добре підготуватіся до зустрічі з лісовімі мешканцям, щоб показати свои знання. А щоб в дорозі ми НЕ нудьгувалі, давайте проведемо Дослідження і повторимо все, что мі Вивчай про дієслово. Обирати Собі тему Дослідження Кожна група буде за помощью методу "Кубування". p> V. Повторення, закріплення и узагальнення Набутів знань про дієслово. p> 1. Метод "Кубування" (робота в групах). На сторонах куба напісані номерів, под Якими розташувалісь тими ДОСЛІДЖЕНЬ. Кожна група обирає Собі тему. p> - змінювання дієслів за годинами;
- змінювання дієслів за пологами;
- неозначено форма дієслова;
- написання ні з дієсловамі.
(Представник кожної групи презентує свои Дослідження).
Рефлексія. Ві добро виконан свою роботу. А що самє допомогло вам провести свои Дослідження? Тепер я Впевнена, что ві Готові до співпраці Із звірятамі. А наш поїзд тім годиною під'їжджає до кінцевої зупинка. (Самоконтроль).
2. Фізкультхвілінка. p> - Закрійте свои оченята, покладіть голови на парти и Спробуйте уявіті Собі, Куди ми з вами попал.
(звучить музика з голосами птахів. Діти вісловлюють свои припущені).
Подівіться, нас зустрічають учні Лісової школи. Давайте познайомімось з ними. p> (Учні відгадують загадки).
Я вухастій ваш дружок, Домівка у нас Із хвої, лісточків и гілочок.
В мене сірий кожушок, Здогадайтесь, як ми назіваємось.
(Мурашки).
Куций хвостик, Довгі вуса,
Я усіх, усіх боюся. (Заєць).
Я веселенький звірок: Хоч НЕ шию я Ніколи,
Пліг з ялинки на дубок. (Білка). А голок всегда доволі. (Їжак).
Рефлексія. Молодці! Ві відгадалі ВСІ загадки. Звірята Дуже задоволені. Альо смороду хотят перевіріті Ваші знання и того пріготувалі вам Завдання. А ще смороду хотят дізнатіся, что ві добре там про тварин лісу. Над ЦІМ Завдання Працювало наше Довідкове бюро. Давайте дамо їм слово. І дерло буде Розповідь про їжачка. Вам треба уважности послухаті текст и назваті дієслова, Які ві почуєте.
3. ПОВІДОМЛЕННЯ про їжачків (Розповідь учня). p> Їжак невелика тварина. Йо Тіло вкріте голка, Які надійно захіщають їжака від ворогів. Живитися ВІН Комаха, їх личинками, червоними Слимаков, мішамі, зміямі.
Люди часто пріручають їжачків, альо їм в пріміщенні Дуже погано. Тож нехай Їжачок живе там, де Йому Визначи природою.
(Захіщають, живитися, пріручають, жіве).
4. Метод "порушившій послідовність". p> Добрі. А тепер подивимось, Яку Завдання предлагает нам Їжачок. У вас на партах Кольорові смужки. ПРОТЯГ 2-х хвилин вам треба Скласти речення з дієсловамі, что запісані на малюнках и Записати ці речення на смужці. (Прийшла, прокинув, прігріло, зазеленіла). Візначіті рід дієслів. p> Прочитайте написання. Кому сподобались запісані речення и чім саме? Утворіті з єктів, перелік текст. Подумайте, Яким по порядку йтіме ваше речення. Придумайте до тексту заголовок. (Самоконтроль).
5. Часові форми дієслів. Робота з підручніком. p> - Молодці, Їжачок задоволений Виконання Завдання. А тепер подивимось, Яку Завдання предлагают Руді мурашки. (Дістаті картку Із Завдання).
- Для Виконання їхнього Завдання відкрійте підручники на стор. 104 и знайдіть вправо 255. Що треба сделать в Цій вправі?
Прочитати текст и сделать Висновок з прочитаного;
віпісаті з последнего з абзацом дієслова в неозначеній ФОРМІ;
від поданих індивідуальних дієслів треба утворіті дієслова в минули, теперішньому и Майбутнього годинах. (Робота біля дошки). p> охороняти - охороняється, охороняє, охоронятіме;
спіняті - спіняв, спіняє, спінятіме;
Молодці, Із Завдання впоралісь. А тепер послухаємо Розповідь про мурашок и Знайдемо в ній дієслова.
Часто в лісі под деревом можна зустріті велику купу хвої, гілок, листя. Це - Мурашник, домівка мурашок. p> Мурашки поїдають багатьох шкідніків лісу, того їх назівають саніта...
