lign="justify">. Охарактеризувати дидактичні ігри та вправи як засіб розвитку дитини дошкільного віку.
. Виявити рівень сенсорного розвитку дітей старшого дошкільного віку.
. Дослідно-експериментальним шляхом показати ефективність використання дидактичних ігор у формуванні сенсорної культури у дітей старшого дошкільного віку.
Теоретико-методологічною основою дослідження є дослідження А.В. Запорожця про сенсорному розвитку дітей дошкільного віку, теорія Л.А. Венгера про умови формування сенсорної культури у дітей дошкільного віку; теоретичні положення А.П. Усовой, А.І. Сорокіної, В.Н. Аванесова про педагогічному потенціалі дидактичних ігор.
Методи дослідження :
. Теоретичні методи: вивчення та аналіз психологічної та педагогічної літератури з проблеми сенсорного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
. Емпіричні методи: «Еталони» (О.М. Дьяченко); «Перцептивное моделювання» (В.В. Холмівської), «Поштова скринька» (Л.А. Венгер), педагогічний експеримент.
. Інтерпретаційні методи: кількісний і якісний аналіз результатів емпіричних даних.
Теоретична значимість роботи полягає в тому, що аналіз проблеми дослідження доповнить теоретичні основи проблеми сенсорного розвитку в дошкільному віці.
Практична значущість роботи полягає в тому, що система дидактичних ігор та вправ, спрямована на сенсорний розвиток і виховання дітей старшого дошкільного віку може бути запропонована вихователям ДОУ і батькам.
Експериментальна база дослідження : МДОУ «Берізка» № 4. с. Туім, республіка Хакасія.
Дипломна робота складається з вступу, двох розділів, висновків, бібліографії та додатку.
Глава 1. Теоретичні основи сенсорного розвитку і виховання дітей дошкільного віку
1.1 Дослідження вчених в області сенсорного розвитку і виховання дітей дошкільного віку
Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, величиною, положення в просторі, а також запаху, смаку і т.п. [15, с.44]. Значення сенсорного розвитку в ранньому та дошкільному дитинстві важко переоцінити. Саме цей вік найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ. Сенсорне виховання, спрямоване на забезпечення повноцінного сенсорного розвитку, є однією з основних сторін дошкільного виховання.
Значення сенсорного розвитку дитини для її майбутнього життя висуває перед теорією і практикою дошкільного виховання завдання розробки і використання найбільш ефективних засобів і методів сенсорного виховання в дитячому саду. Головний напрямок сенсорного виховання повинно складатися в озброєнні дитини сенсорної культурою.
Поняття «сенсорна культура» увійшло в дошкільну педагогіку завдяки роботам М. Монтессорі. Її дидактична система відома в усьому світі. В останні роки вона знаходить все більше прихильників в нашій країні, як серед педагогів, так і серед психологів. Свого часу М. Монтессорі зробила визначальний вплив на становлення наукових поглядів Ж.Пиаже. Пе...
