Зміст
Введення
Глава 1. Феномен ліворукості в психології
.1 Визначення ліворукості, її ознаки і види
.2 Теорії виникнення ліворукості
.3 Психологічні особливості ліворуких людей
Глава 2. Дослідження психологічних особливостей ліворуких людей
.1 Програма та методика дослідження
.2 Результати дослідження
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
Ліворукість як самостійна проблема є об'єктом уваги з боку медицини, нейробіології, психології, інших наукових дисциплін. Даний факт пов'язаний з тим, що переважна більшість теоретичних уявлень базується на дослідженні праворукой популяції людства. p align="justify"> З давніх часів люди - лівші викликали особливий інтерес і деякий насторожене ставлення з боку оточуючих. Ставлення до лівшів в більшості країн (у тому числі і в Росії) було, в основному, негативним. Вважалося, що лівші мають низькими інтелектуальними здібностями, схильні до деяких нервово-психічних захворювань, мають значні труднощі в плані соціальної адаптації і т. д. Зазначалося, що серед осіб з девіантною поведінкою (зокрема, серед вчинили протиправні дії) відсоток ліворуких значно вище , ніж серед законослухняних громадян [5, с. 26]. p align="justify"> У той же час існувала і протилежна точка зору, згідно з якою всі лівші геніальні. Так, відомо, що серед ліворуких було багато видатних вчених (Леонардо да Вінчі, Дж. К. Максвелл, І. П. Павлов), політичних діячів (Юлій Цезар, Олександр Македонський, Бенджамін Франклін, Білл Клінтон, Джордж Буш), відомих письменників (В. І. Даль, Льюїс Керролл), діячів мистецтва (Чарлі Чаплін, Пол Маккартні) і т. д. [5, с.27].
Систематичне вивчення ліворукості у зв'язку з проблемою межполушарной асиметрії почалося у 2 - й половині ХХ століття. У 1970-ті - 2000-ті роки, як у нашій країні, так і за кордоном стали з'являтися численні публікації з проблеми ліворукості (М. М. Безруких; Н. Н. Брагіна, Т. А. Доброхотова; Е. Г. Сімерніцкая ; С. Спрінгер, Г. Дейч та ін.)
В результаті змінилися підходи до навчання письма ліворуких дітей. Раніше при навчанні письма ліворуких дітей прищеплювали домінування правої руки. Це пояснювалося, тим, що були відсутні методики навчання письма лівою рукою. p align="justify"> У 1980-ті роки стали з'являтися дані про шкоду переучування шульг користуватися правою рукою для виконання повсякденної діяльності (М. М. Безруких; А. П. Чуприков). Показано, зокрема, що В«традиційнеВ» переучування в ранньому дитячому віці може призвести до так званого дистрессу, який робить негативний вплив на дитячу психіку. Ще в 1911 році Ліепма...
