вплива СІМЕЙНОГО виховання НА РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ ДИТИНИ
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1. РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНІКА НА різніх ЙОГО етап
1.1 Розвиток комунікатівніх функцій дошкільніків у процесі творчих ігор
.2 Поняття про сюжет та Зміст сюжетно-рольової гри
.3 Класифікація дитячих ігор. Характеристика творчих ігор дошкільніка
РОЗДІЛ 2. Вплива СІМЕЙНОГО виховання НА РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ ДИТИНИ
2.1 Спілкування дитини з доросли и одноліткамі
.2 Особливості Спілкування дитини з батьками
.3 Вплив дорослих на Розвиток ОСОБИСТОСТІ дошкільніка
РОЗДІЛ 3. ПРОБЛЕМА вікових ЗАКОНОМІРНОСТЕЙ РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ
3.1 АНАЛІЗ ДОСЛІДЖЕНЬ и публікацій в якіх започатковано розв язання проблеми
.2 Розвиток здібностей дошкільніка
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ВСТУП
Проблема розумово розвітку посідає Значне місце у віхованні дітей. Основна лінія розумово розвітку дошкільніків - це становлення образних форм Пізнання, а такоже Розвиток пізнавальних здібностей малюків. p align="justify"> У результаті проведеного біля Нашій Країні ряду псіхологічніх та психолого-педагогічних ДОСЛІДЖЕНЬ, спрямованостей на Виявлення особливая та пізнавальних можливіть дітей шестірічного віку, Було з ясовано, что шестірічні діти мают Великі ФІЗИЧНІ та пізнавальні возможности, оскількі впродовж сьом року життя відбувається перебудова в загально розвитку дітей, зростає актівність мозком, что дозволяє засвоюваті значний за ОБСЯГИ та складаний за якістю інформацію (Змановський Ю.Ф.). На сьом году життя вінікає ВАЖЛИВО психологічне новоутворення - Прагнення до довільної усвідомленої ДІЯЛЬНОСТІ, что позитивно впліває на пізнавальну діяльність дитини.
Психологи стверджують, Що саме в дошкільному віці особливо бурхливих відбувається розумово Розвиток, темпи Якого поступово уповільнюються. Саме тому слід максимально використовуват потенційні возможности дітей (Віготській Л.С., Запорожець О.В., Ельконін Д.Б., піддамся яків М.М.) для розвитку пізнавальних здібностей.
Проблема місця різніх Видів ДІЯЛЬНОСТІ у псіхічному розвитку дитини й достатньо повно представлена ​​в сучасній дітячій психології (Божович Л.І., Віготській Л.С., Запорожець О.В., Котирло В.К., Леонтьєв О.М., Ельконін Д.Б.). Досліднікамі дитячої творчості доведено педагогічну Цінність різніх Видів художньої ДІЯЛЬНОСТІ (Вєтлугіна Н.О...
