читання вірша провести з дітьми бесіду.
- Як діти розуміють: у чому виражається любов до близької людини?
- Пояснити дітям, чому, перш за все, потрібно любити своїх батьків, піклуватися про них, що не засмучувати, бути слухняними.
- У чому можна проявити свою турботу про маму?
- Які вчинки можуть маму засмутити?
- Чим можна радувати маму?
Читати всі дітям прислів'я і вивчити їх.
В«На світі все знайдеш, крім батька і матері В».
В«Хто батьків почитає, той повік не гине В».
Вірш В«ФедоткаВ»
Бідний Федотка - сирітка.
Плаче нещасний Федотка:
Немає в нього нікого,
Хто пошкодував би його.
Тільки мама, та тато, да бабуся.
К. Чуковський
Бесіда з дитиною
- Яким словом можна об'єднати всіх людей, перерахованих у вірші (Сім'я).
- Як ти думаєш, кого не вистачає Федотке в його родині?
- Яких ще можна назвати родичів?
- Яким словом об'єднуються всі родичі?
- Кого ти знаєш в своєму роду? (Прабабуся, прадідусь, двоюрідний брат, троюрідна сестра);
- Як ти вважаєш, це вірш, сумне чи жартівливе і чому:
Вправи складені на основі наступних джерел:
1. Суботіна Л.Ю. Розвиток уяви дітей. Ярославль: В«Академія розвиткуВ», 1996. - 240 с. p> 2. Котова Є.В. У світі друзів: Програма емоційно-особистісного розвитку дітей. - М.: ТЦ СФЕРА, 2007. - 80 с. p> 3. Кіркос Л.Ю. Православне виховання дошкільників. СПб.: Видавництво В«Сатіс'В», 2005 - 222 с.: Іл. br/>
ВИСНОВОК
Висновки за результатами теоретичного аналізу психолого-педагогічної літератури:
Стиль сімейного виховання, включає когнітивний, емоційний і поведінковий компоненти, описує батьківське ставлення як цілісну систему різноманітних почуттів по відношенню до дитини, поведінкових стереотипів, що практикуються в спілкуванні з дитиною, особливостей сприйняття і розуміння характеру дитини, її вчинків. Чи не існує єдиної основи класифікацій типів сімейного виховання. За основу беруться емоційні компоненти виховання, способи впливу на дитину, батьківські позиції і т.п.
Я. Варга і В.В. Столін виділяють чотири типи батьківського ставлення: приймаючі - авторитарний; відрікається з елементами інфантилізації та соціального інвалідизації; симбиотический і симбіотичні-авторитарний. p> Результати експериментального дослідження:
1. Більшість дошкільнят мають благополучним статусом у системі міжособистісних відносин. 7 дітей мають соціометричний статус В«ЗіркиВ», що становить 23% від загального числа дітей, 18 дошкільнят відносяться до групі В«предпочитаемостиВ» (60%), тільки 3 дітей мають неблагополучний статус ізольованих В»(10%) 2 дітей - статус відкидала - 7%.
2. Високі тестові бали за відповідними шкалами інтерпретується як відкидання (17% матерів), соціальна бажаність (63% матерів), симбіоз (43% матерів), гиперсоциализация (13% матерів), інфантилізація (інвалідизація) (23% матерів).
3. Батьківське ставлення до дитини-дошкільнику впливає на його соціометричний статус. Для популярних дітей (соціометричних В«зірокВ») характерне переважання низьких значень за шкалами опитувальника дитячо-батьківських відносин. Батько поважає індивідуальність дитини, схвалює його інтереси і плани. Батько надає дитині автономність, надмірно НЕ опікується його. У той же за шкалою В«коопераціяВ» (Високі значення) чітко простежується формування соціально бажаного образу дитини: батько заохочує ініціативу і самостійність дитини. Заохочення автономії дитини, віра в його сили, емоційно-насичені відносини сприятливо позначаються на характері міжособистісних відносин дошкільника в групі дитячого саду. p> Таким чином гіпотез, висунута в ході дослідження отримала доказ на рівні статистичної значущості (Р <0,05). br/>
Список використаних джерел
1. Арутюнян М. Педагогічний потенціал сім'ї та проблема соціального інфантилізму молоді// Батько в сучасній сім'ї. Вільнюс, 1988, с. 26-33. p> 2. Варга А.Я. Структура і типи батьківського ставлення. - М, 1986. p> 3. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Соціальна педагогіка: Курс лекцій: Учеб. посібник для студ. пед. вузів і коледжів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 1999. - 440С. p> 4. Волоків В.С., Волкова Н.В. Дитяча психологія: Логічні схеми. - М.: Гуманит. вид. центр Владом, 2003 - 256 с. p> 5. Виготський Л.С. Собр. соч.: У 6 т. Т. 6. М.: Педагогіка, 1986. p> 6. Гордон Т. Тренінг ефективнос...
