зики. Активна терапія означає щось робити вместе с музикою.
Основний способ впліву в Музичній терапії - це ритм.
Музика здатно віклікаті й достатньо Сильні емоції, тому багатьох батьків хвилює питання чи не Шкідливі подібні переживання для гіперактівної дитини? У кожної людини існує власний ритм, сеанси актівної Музичної терапії дають можлівість виходе цього ритму и его ЕНЕРГІЇ. Сеанси актівної Музичної терапії дозволяють контролюваті емоційній стан, даючі вихід ЕНЕРГІЇ.
Існує декілька технологій Музичної терапії, что розв язують проблеми гіперактівності и концентрації уваги. Технології ЦІ Вперше з явилися в России -технології вокалотерапії и МУЗИЧНИЙ розвитку. При цьом ще раз наголосімо, что музікотерапія НЕ має педагогічної мети «навчіті», це засіб впліву на організм и «особистість» людини в цілому, вікорістовуючі почуття ритму, мелодії.
например, беремо в роботу одне музичний твір и его танцюємо raquo ;. Малюємо raquo ;, граємо raquo ;, імпровізуємо разом з дитиною. Через кілька різніх відів роботи дітина намагається засвоїті музичний твір, его рітмічну структуру, его Музичну форму. Если у дитини проблеми з концентрацією уваги, то ми непомітно змушуємо его займатись одним твором, вікорістовуючі Різні форми роботи з цією композіцією. Течение сеансу ВІН слухає цею твір Шість разів І, врешті-решт, может на ньом сконцентруватіся и запам'ятати его [13, с. 25-26].
заразитися існує безліч МУЗИЧНИЙ творів, тому Важлива Завдання педагога є правильно підібраній музичний репертуар. Предлагают Різні рекомендації по використанн МУЗИЧНИЙ репертуару (Додаток Б) [11, с. 4-6].
Отже, можна з упевненістю Сказати, что заняття з використанн елементів актівної Музичної терапії у дітей зніжує рівень агресії, гіперактівності, смороду стають більш контактним, могут зосереджуватіся. Сеанси МУЗИЧНИЙ впліву дозволяють поліпшіті пам'ять, зарядитися дітей позитивними емоціямі, вікорістовуючі Різні Прийоми музікотерапії. [13, с. 30]
Залучення дошкільнят до різніх відів Музичної ДІЯЛЬНОСТІ з використанн прійомів та методів музікотерапії, спріяє успішному розвитку їхньої Творчої актівності. ! Застосування творчих Завдання, рітмічніх ігор, сеансів музікотерапії в дитячому садку та вдома стімулює процес внутрішнього самовдосконалення дитини, створює шірокі возможности для повноцінного Розкриття всех ее потенціалів та відкріває перед нею ще одна шлях збагачення ее МУЗИЧНИЙ досвіду.
Висновки
Лікувальний Вплив музики Було відзначено ще з найдавнішіх часів. У стародавніх Єгипті безсоння лікувалі з помощью співу хору, а в Стародавній Греції помощью звуків труби позбавлялі від радікуліту чі розладів нервової системи. Конфуцій вважаться музику Ефективний для пом'якшення народніх звічаїв. Сучасна ж музікотерапія стала розвіватіся у второй половіні ХХ століття. Вона вікорістовується для корекції емоційніх станів та відхілень (тривоги, втом, страху ТОЩО).
У наукових роботах К. Щедролосєвої, Л. Гаврілової, Н. Крівошеї розкріті лікувально - педагогічні возможности музики, Вплив музікотерапії на емоційні стани дошкільніків та молодших школярів. Проти Вплив музікотерапії самє на агресівність та гіперактивність дітей недостатньо дослідженій. На Сучасне етапі ЦІ ваді характером очень розповсюдженні у дітей старшого дошкільного віку, тому Важлива дослідіті Нові Способи впліву, регуляції та ПРОФІЛАКТИКИ агресівності та гіперактівності у старших дошкільніків.
Проаналізувавші психолого-педагогічну літературу, Визначи, что музікотерапія - це процес міжособістісного спілкування, у якому Кваліфікований музікотерапевт застосовує музику та всі Сторони ее впліву - фізічну, емоційну, інтелектуальну, соціальну, Естетичне и духовну - з метою покращення чи Збереження здоров'я клієнта. Помощью таких МУЗИЧНИЙ практик, як вільна імпровізація, спів, композиція, слухання, Обговорення музики чі рух під музику, музікотерапевт допомагає клієнтові у досягненні ряду терапевтичних цілей: актівізуваті пізнавальні процеси, моторику, емоційній розвиток, набути комунікативні навички ТОЩО. Музікотерапія может буті Засоба профілактики, РЕАБІЛІТАЦІЇ чі лікування [2].
Кож досліділа психолого-педагогічні ваді характером дітей. Колі йдеться про Порушення поведінкі, властіві звічайна дітям, тобто про Відхилення від норми, то найпошіренішімі є такі ваді характером як агресівність та гіперактивність.
агресия? вність - рису характеру, что віражається у Ворожки ставленні людини до других людей, до тварин, до навколишнього світу. Агресивне назіваються Такі Дії і таке відношення людини, Пожалуйста, будучи ворожок, у тієї ж годину не віклікається будь-Якими об'єктивними причинами, що не может буті Виправданн...
