аніе по сиромугуашь, щільна біла папір, пензлі, ножиці, клей ПВА, аркуші паперу із зображенням веселки
. 3 Аналіз результатів вивчення використання нетрадиційних технік у розвитку образотворчої діяльності дітей підготовчої групи
Всі завдання на цьому етапі були проведені аналогічно констатуючого етапу. Метою контрольного етапу стало виявлення здібностей малювання у дітей підготовчої до школи групи за допомогою нетрадиційних технік. Завдання були аналогічні первісним етапу.
Для вивчення рівня формування здібностей малювання використовувалися такі методики:
Методика 1. Діагностика рівня малювання зимового дерева нетрадиційними техніками малювання. Мета: виявити у дітей рівень здібностей при малюванні дерева. Матеріали: альбомний аркуш, капустяний лист, фарба гуаш, пензлики
Методика 2. Діагностика рівня малювання комах. Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання комах за задумом нетрадиційними техніками малювання технікою монотипія. Матеріали: Моделі комах, папір формату А4, блюдця з водою, акварель, кисті.
Методика 3. Діагностика рівня малювання моря з морськими мешканців. Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання моря з морськими мешканцями нетрадиційним метом розчісування фарби. Матеріали: Альбомний лист, набір гуашевих фарб, кисть №1, №4, стаканчик з водою, стека зубчиками, гребінець, серветка.
Методика 4. Діагностика рівня малювання «Чарівний світ ночі». Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання салютів нетрадиційними техніками малювання восковими крейдою + акварельні фарби. Матеріали: прямокутні аркуші паперу, фарби гуаш, воскові крейди.
Методика 5. Діагностика рівня малювання «Наші улюблені тварини». Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання кішки за допомогою нетрадиційної техніці - стусан жорсткої напівсухий пензлем. Матеріали: прямокутні аркуші паперу, фарби гуаш.
Методика 6. Діагностика рівня малювання «Гарна листівка». Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання листівки за допомогою нетрадиційної техніки - відтиск кольоровими мильними бульбашками. Матеріали: Баночка з мильними бульбашками, ємність з розведеною кольоровою фарбою і рідким милом,
Методологія 7. Діагностика рівня малювання «Чарівні перетворення». Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання дерев. Матеріали: зразок; альбомний аркуш; акварель; трубочки для коктейлю.
Методика 8. Діагностика рівня малювання «У гості до Сонечка» Мета: виявити у дітей рівень здібностей малювання веселки за допомогою нетрадиційної технікою малювання по-сирому. Матеріали: прямокутні аркуші паперу, фарби гуаш.
На основі проведених методик був виявлений результат здібностей до малювання нетрадиційними техніками у дітей підготовчої групи.
Таблиця 3
Експериментальна Ім'я ребенкаЗімніе деревьяБабочкі, стрекозиМоре і морські обітателіВолшебний світ ночіНаші улюблені жівотниеКрасівая откриткаВолшебние превращеніяВ гості до Солнишку1Ульяна Ф.223232332Александр К.122223223Маргаріта Т.323233224Александр Л.232322235Марк Б.233332326Павел С.223323227Дарья Л333222338Ксенія З.322221329Ернур Х. 2333223310Софія П.12322323
Висновок загальний: З отриманих даних експерименту, можна стверджувати, що красиве для всіх дітей - це приємні зорові враження: колір, форма предметів, позитивно емоційно пережиті явища природи, і т. п. Некрасиве - все неприємне , страшне і страшне, те, що засуджується іншими людьми, і те, що не приємно самим дітям. В результаті експерименту була підтверджена теоретична частина роботи, зробивши висновки про те, що діти глибоко сприймають природу, визначають її як гарне, значиме явище, роблячи її предметом своєї творчості. Вивчивши зміст отриманих на занятті малюнків підготовчої групи, можна зробити висновки, які вирішують поставлену мету роботи. Олександр Л, Маргарита, Дар'я із задоволенням малювали дерева, комах і морських мешканців нетрадиційними техніками і матеріалами, при цьому, не відчуваючи труднощів. Олександр К. та Софія П. малювали сміливіше і впевненіше нетрадиційними техніками. Дошкільнята висловлювали своє ставлення до природи за допомогою виразних засобів. Найзначнішим виразним засобом для дітей з'явився колір. У своїх малюнках Ксюша, Уляна використовували такі кольори: зелений і його відтінки, жовтий, блакитний, коричневий, білий. Діти малювали світлими і яскравими фарбами, висловлюючи тим самим своє позитивне ставлення до природи, її об'єктів і явищ.
За результатами проведення експерименту можна наочно побачити результати роботи дітей з використання нетрадиційної техніки малювання в діаграмі № 2.
діагр?? мма № 2. <...
