ірніше нелогічність цієї загальної погоні за псевдопростотой нав'язується нам не тільки вченими-природничників, їй часто слідують філософи і логіки. Якщо погодитися з тим, що вивчення людини обов'язково має передувати вивчення тварин, то нескладно зробити і наступний крок і заявити, що, перш ніж братися за психологію, потрібно досконально вивчити, наприклад, математику. br/>В
4. МОТИВАЦІЯ І ТЕОРІЯ ПСІХОПАТОГЕНЕЗА
Отже, ми оцінюємо зміст усвідомленої мотивації як більш-менш важливе залежно від того, якою мірою воно пов'язане з базовими цілями. Бажання з'їсти морозиво може бути непрямим вираженням потреби в любові, і в цьому випадку воно є надзвичайно важливою мотивацією. Але якщо причина нашої потреби в морозиві виключно зовнішня, якщо нам жарко і ми просто-напросто хочемо чогось прохолодного або у нас несподівано розігрався апетит, то це бажання можна віднести до розряду несуттєвих. Потрібно ставитися до повсякденних усвідомленим бажанням лише як до симптомів, як до зовнішніх проявів інших, більш базових потреб і бажань. Якщо ж ми будемо приймати їх за чисту монету, якщо ми візьмемося оцінювати мотиваційну життя індивідуума за цим зовнішнім, поверхневим симптомам, полінуємося шукати їх підгрунтя, ми можемо дуже сильно помилитися. p> Перепони, що встають на шляхи задоволення зовнішніх, несуттєвих бажань, не загрожують людині нічим істотним, але якщо незадоволеними виявляться важливі, базові потреби, йому загрожує психопатологія. А тому будь-яка теорія псіхопатогенеза повинна мати у своїй основі вірну теорію мотивації. Конфлікт чи фрустрація не обов'язково призводять до патології, але вони стають серйозними патогенними факторами тоді, коли загрожують задоволенню базових потреб або тих парціальних бажань, які тісно пов'язані з базовими потребами. <В
5. ЩО ЗАЛИШАЄТЬСЯ ВІД ПОТРЕБИ ПІСЛЯ ЇЇ ЗАДОВОЛЕННЯ?
Маслоу стверджує, що людина, задовольнивши свою базову потребу, будь то потреба в любові, в безпеки або в самоповазі, позбавляється її. Якщо припускати за ним цю потреба, то не більше ніж у метафізичному сенсі, в тому ж сенсі, в якому ситий людина голодна, а наповнена вином пляшка - порожня. Якщо нас цікавить, що насправді рухає людиною, а не те, чим він був, буде або може бути спонукуваний, то ми повинні визнати, що задоволена потреба не може розглядатися як мотив. З практичної точки зору правильно було б вважати, що цієї потреби вже не існує, що вона згасла. Вважаю необхідне особливо підкреслити цей момент, так як у всіх відомих мені теоріях мотивації його або обходять стороною, або трактують зовсім інакше. p> На підставі всього вищевикладеного А.Х. Маслоу заявив, що людину, незадоволеного в якій-небудь з базових потреб, повинні розглядати як хворого або, щонайменше В«НедочеловеченьеВ» людини. Нас ніщо не зупиняє, коли ми називаємо хворими людей, які страждають від браку вітамінів і мікроелементів. Але хто сказав, що брак любові менш згубна для організму, ніж брак вітамінів? Знаючи про патогенном вплив на організм нерозділеного кохання, хто візьметься звинуватити в ненауковість на тій лише підставі, що Маслоу намагався ввести в сферу наукового розгляду таку В«ненауковуВ» проблему, як проблема цінностей? Терапевт, зіткнувшись з цингу або пелагрою, міркує про роль вітамінів, з тим же правом психолог говорить про цінності. Дотримуючись цієї аналогії, можна сказати, що головною рушійною силою здорової людини є потреба в розвитку і повної актуалізації закладених в ньому здібностей. p> Якщо людина постійно відчуває вплив іншої потреби, його не можна вважати здоровою людиною. Він хворий, і ця хвороба так само серйозна, як порушення сольового або кальцієвого балансу. p> Може бути, це заява здасться парадоксальним. У такому випадку можна бути впевненими, що цей парадокс - лише один з безлічі, які очікують нас при дослідженні глибин людської мотивації. Неможливо зрозуміти сутність людини, не поставивши собі питання: В«Що потрібно цій людині від життя, чого він шукає в ній?В»
В
6. ФУНКЦІОНАЛЬНА АВТОНОМІЯ
Гордон Олпорт [1, 2] сформулював і ввів у науковий обіг принцип, який говорить, що засіб досягнення мети може підмінити собою мету і саме по собі стати джерелом задоволення, тобто може стати самоцільним у свідомості індивідуума. Цей принцип зайвий раз переконує нас у тому, що навчання відіграє найважливішу роль у мотивації людини. Але не це суттєво, а те, що він змушує нас заново переглянути всі викладені вище закони людської мотивації. Парадокс Олпорта ні в якому разі не суперечить їм, він доповнює і розвиває їх. Питання про те, наскільки доречно розглядати ці кошти-цілі в якості базових потреб і наскільки вони задовольняють висунутим вище критеріям віднесення потреби в розряд базових, залишається відкритим і вимагає спеціальних досліджень. br/>
ВИСНОВОК
Як би там не було, ми вже переконалися в тому, що на базові потреби, що задовольняються досить постійно і досить тривал...
