діти з ЗПР успішно долають свій дефект, вирівнюються.
Додаток
Катя В., 7 років, учнівська I класу для дітей з ЗПР.
На районній ПМПК був поставлений діагноз "затримка психічного розвитку, наслідки органічного ураження ЦНС ".
Дівчинка з повної сім'ї, пізній довгоочікувана дитина. Матері 45 років, освіта вища, педагог, батькові - 48 років, службовець. Дівчинка народилася від другої вагітності, що протікала з загрозою викидня. Пологи в строк, патологічні, у дівчинки у зв'язку з родовою травмою була визначена постнатальна енцефалопатія. Ранній розвиток із затримкою формування статичних функцій ходіння, мови. В анамнезі є згадка про хворобливому формуванні феномена тотожності: отвергания нових видів їжі, жорсткому слідуванні засвоєного режиму, симбіотичної зв'язку з матір'ю,
При дослідженні рівня психічного розвитку була виявлена дуже низька працездатність, звужений обсяг сприйняття, знижена здатність до узагальнення, недоліки звуковимови і граматичного ладу промови при достатній здатності до прийняття допомоги при засвоєнні нових способів дії.
За відомостями батьків, дитина довго адаптувався до дитячому салу, дівчинка була обережна в емоційному контакті з незнайомими людьми, у новій групі дітей довго грала одна. Постійно скаржилася на нездужання, що не переносила найменшого болю, швидко втомлювалася. Відчувала страх темряви, самотності, незнайомих обставин і людей.
Пізніше ми встановили, що вона насилу звикала до нового режиму в школі, капризи частішали при його зміні. Не любила нових ігор, не виявляла цікавості, прагнень до нових вражень, вередувала при перемиканні на новий вид діяльності, наприклад, коли потрібно було протягом дня йти на нові заняття (до дефектологів, психолога, на музичне заняття).
При цьому в її поведінці завжди відзначалася гостра потреба в увазі, підтримці, стимуляції, в степіческіх емоційних проявах інших людей. Іноді вона використовувала здатність інших людей до співпереживання з метою змусити їх виконувати її бажання, комфортно почувала себе тільки в колу добре знайомих і тих, хто завжди шкодував її. Відзначалася особлива зніженість, надмірна чутливість до негативних вражень, наприклад до осуду її поведінки, висловлену а суворої манері, і т.д.
За даними методики БЕО-тест, у дівчинки виявлено підвищена чутливість до оцінки якості сенсорних вражень, порушення механізмів оцінки якості у бік сверхізбірательності, переважання негативних переживань з приводу фізичного дискомфорту.
Саша Т., 9 років, учень II класу для дітей з ЗПР.
Районною ПМПК було встановлено діагноз: "затримка психічного розвитку органічного генезу ".
Хлопчик з двійні, мати одна виховує дітей. За характером неврівноважена, інфантильна, працює нянею в дитячому садку. Діти народилися від першої вагітності, під час якої мати порвала з чоловіком і виїхала в місто. Хлопчик н...
