ики з різних куточків країни. Було влаштовано велике свято, який тривав 3 дня: парад випускників в урочистий момент зустрічі, великий концерт, поставлений силами учнів і вчителів, спортивні змагання та колективний виїзд різних поколінь на природу.
Це був 1994 рік. У той час школи району працювали під керівництвом Володимира Михайловича Бадмаева, діяльного, творчого, вдумливого педагога, історика за освітою, що згодом став заслуженим учителем РРФСР, історика за освітою, що згодом став заслуженим учителем РРФСР, а в 2006 р.- кандидата педагогічних наук.
У нашій школі з'явився вітер змін. Школою керувала молода, енергійна і цікава Ірина Сергіївна Данилова. Її ентузіазм, молодість послужили зародженню найбільш творчих, сміливих звершень вчителів та учнів. Ірина Сергіївна доклала багато зусиль, облаштовуючи нову ще необжиту школу, готуючи її до 100 річного ювілею. Їй вдалося мобілізувати весь колектив на вирішення цього завдання.
У 1993 р з ініціативи директора Данилової І.С., стараннями і зусиллями вчителя бурятського мови Дондоковой М.Д., бібліотекаря Злигостевой Г.Н., вчителя російської мови та літератури Лупсановой К.Ц. почали складати колекцію експонатів для шкільного музею.
Шкільний музей був відкритий 28 грудня 1996 Систематизація, оформлення зібраного матеріалу, підготовка старого шкільного будинку для музею була проведена Тамарою Содномовной Шагдуровой. Велику організаційну і пошукову роботу продовжує Бадмаева А.А., вчитель історії.
Нові економічні умови, що викликали корінну перебудову в житті школи, змусили колектив під керівництвом Галини Доржиевна Данзановой по-новому будувати навчально-виховний процес. З 1993 р вчитель англійської мови, а тепер директор школи, Данзанова Г.Д. продовжує славні традиції своїх попередників, а й вводить багато нового в життя школи. Можна з упевненістю сказати, що Михайлівська середня школа на чолі з директором Данзановой Г.Д. міцно стоїть на землі.
Продуктивна праця школярів отримав нове обгрунтування, пов'язане з формуванням особистості сільського господаря - культурного, освіченого хлібороба, підготовленого до нових економічних умов, здатного на корінні перетворення укладу життя на селі.
Михайлівська школа під керівництвом директора Данзановой Г.Д., завуча з науково-методичної роботи Убановой С.Д. та заступником директора з виховної роботи Злигостевой Г.Н. розробили регіональну модель технологічної підготовки сільських школярів, в основі якої праця на землі, зв'язок з навколишнім середовищем, вміння берегти її, відчувати, жити з нею в злагоді. У 1998 р школа стала республіканської експериментальним майданчиком (науковий керівник - ректор БІПКіПРО Г.Н. Назаров, доктор педагогічних наук), взявши участь у Всеросійських конкурсах, була удостоєна дипломів «Школа року Росії» (1998, 1999 рр.).
Наша школа - навчальний заклад нового типу, яка здійснює професійну підготовку молоді, що відкриває можливість для отримання професії на місці, без виїзду в місто, що дуже зручно для сільських підлітків, недостатньо дозрілих як соціально, так і фізично для життя в місті. Михайлівські учні, покидаючи поріг рідної школи, крім атестата про середню освіту, мають свідоцтва секретаря-референта, кулінара, овощевода, різьбяра Піддерева, посвідчення тракториста-машиніста III класу.
Михайлівська середня школа-школа з трудовим навчанням. Головним для всього колективу школи є праця, яка в даний час вимагає все більшої уваги. Знання стають престижними. Сучасні школярі розуміють це. Адміністрація школи приймає нові кроки, нові програми, шукає нові шляхи підвищення якості знань:
. Складено навчальний план, що має два компоненти: базовий і профільний. Базовий компонент включає навчальні дисципліни, що дозволяють закласти фундамент знань з основних дисциплін, забезпечити рівень, відповідний стандарту освіти.
Для реалізації проф?? льного освіти з 1996 р включені предмети: «Автосправа і трактори», «Секретар-референт», «Овочівництво», «Народні промисли».
У початкових класах триває вивчення предметів: логіка, розвиток творчого мислення, інтегрований курс «Художня праця», «ІЗО» - з 4-го класу; інформатики, економіки - з 5-11 кл.
. Всі методичні об'єднання працюють за планом.
. Оперативність внутрішкільного контролю - одна з умов ефективності роботи школи.
. Робота з поліпшення матеріально-технічної бази кабінетів.
. Робота з організації навчально-виховного процесу носить науково-методичний характер і побудована на діагностичній основі.
Для вирішення стратегічного завдання школи: надання базової освіти в поєднанні з варіативними компонентами освіти, он...
