ustify"> Віхованість людини - в его духовності і гармонії етичний якости, душевної тонкості и здібності до самоконтролю, а такоже в его відповідальності и почутті обов'язку перед суспільством.
Всі бацьки хотят Бачити свою дитину добро вихованя. Альо віхованість НЕ формується сама по Собі, як вважають Інші бацьки.
Саме визначення «віхованість» говорити про ті, Що це результат довгої и наполеглівої шліфовкі людини, результат его виховання в найширшо значенні слова. Якою б НЕ булу дітина є розвинутості, кмітлівою и зовні Привабливий, но если ВІН втручається в розмови дорослих, що не уміє ввічліво звернута з харчування, що не знає, як вітаті старших, понад міру багатомовній, то така дитина справляє непріємне враження.
Про него говорять: чи не є вихований.
Чи не можна забуваті про приклад дорослих, бо форми поведінкі маленька дитина начинает засвоюваті, наслідуючі близьким людям.
Чи не дарма говорять: діти - дзеркало батьків. У дошкільному закладі віховують Такі культурно - гігієнічні навички:
· ввічливість - ця якість прікрашає, Робить Привабливий людину, что рості, віклікає до него сімпатії оточуючіх.
· Делікатність - тієї, хто делікатній, Ніколи не дасть мотиву відчуваті свою предпочтение, не стану нав'язуваті людіні свое суспільство всупереч его Бажанов, задаваті НЕ недоречні питання або проявляті Зайве цікавість.
· Чуйність - Ця моральна якість віявляється в турботі про людей, умінні співпережіваті, помочь, утішіті.
· Відчуття такту - воно є регулятором вчінків людини, его отношений з людьми.
· Запобіглівість - Добіваючісь від дітей запобіглівості, мі Хочемо, щоб вона виявляв у них з добрих спонукані надаті Рамус, помочь близьким и оточуючім людям.
· Скромність - ця етичний межа характерізує Справжня віхованість. Скромна людина НЕ прагнем здаватіся орігінальною, що не віп'ячує свое «я», поводиться просто, природно, з гідністю. Скромності супроводиться пошана и чуйність до людей и в тій же година висока вімоглівість до самого себе.
· працьовитість - ця рису вдачі, яка має Величезне соціальну Цінність. Вона віявляється в актівності, сумлінності, ощадлівості, пошані до Вашої праці и суспільного надбання, а такоже прагненні самому делать, что посильно.
· дисциплінованість - дисциплінованість віявляється в культурі відчуттів, вчінків, потреб.
Архів НАЙГОЛОВНІШЕ для дитини - спілкування з Улюблених доросли, сумісні з ним Дії, Які Надаються на поведение малюка більша дія, чем командірській тон, накази.
Діти відчувають Постійний дефіціт в спілкуванні з около доросли. І Це не Можна не ураховуваті. Для закріплення навиків охайності и акуратності дітям необхідна постійні вправо в цьом, інакше навики могут знікнуті.
Слід використовуват будь-які ситуации, створюваті необхідні для цієї умови. Уважности и Дбайливий поведение з Малюка, довге Терпіння, Постійний и неослабним контролем в поєднанні з душевним теплом, дружно підтрімкою, сумісною радістю з приводу поки що маленьких перемог приводять до Бажанов результатів.
Чи не можна відторгаті Турбота малюка від себе. У віхованні немає дрібниць.
Праця з сім'єю - Важлива сторона ДІЯЛЬНОСТІ вихователя. Вона розрахована на встановлення єдності сімейного та суспільного виховання.
У праці з сім'єю вірішуються Такі Завдання:
· педагогічне просвітлення батьків - обов'язком вихователів є допомога батькам в віхованні Культура поведінки дітей, педагогічні знання та вміння даються батькам на Основі розуміння спеціфікі шкірного вікового ПЕРІОДУ и врахування індівідуальніх особливая дітей;
· Вивчення и Поширення досвіду сімейного виховання - накопиченням Фактів, Які свідчать про позитивний досвід виховання дітей у кращих сім ях, дает основу для узагальнюючіх вісновків и рекомендацій для усіх батьків. Позитивні приклада Із життя сім ї вихованців, Які Використовують педагогом в бесідах роблять его аргументи особливо переконливою в очах батьків;
· Ознайомлення батьків з працею вихователя - регулярно розповідаті батькам про життя дітей в дитячому садку, Впевненість у тому, что бацьки Знають и розуміють працю, якові проводять з їхнімі дітьми в дитячому садку, є тією основою для перед " Явище ім вимог продовжуваті и закріплюваті ту працю, якові проводять у дитячому садку.
Форми и Зміст праці дошкільного закладу з сім'єю:
Індивідуальні форми праці з сім єю - Бесідам, консультації, відвідування сім ї, запрошення ОКРЕМЕ матерів та батьків в ...
