Особливості мовного середовища;
Вузьке коло спілкування;
Низький освітній ценз батьків;
Відсутність можливостей додаткової освіти;
Мислення дітей не збігається з сучасним темпом розвитку суспільства в цілому;
Низький рівень соціально-побутових умов життя.
2.2 Методика підготовки учнів до ДПА з хімії
Констатуючий експеримент проводився в 2012 - 13 навчальному році на базі МБОУ «Югюлятская середня загальноосвітня школа», в ньому брали участь учні IX класу, що вибрали предмет хімія для здачі ДПА, в кількості 3 осіб (Іванов Айсен, Миколаїв Вася, Попова Настя), які навчаються за підручником
Мета педагогічного експерименту полягала у виявленні та обгрунтуванні педагогічних умов, які є ефективним засобом підготовки до ДПА з хімії учнів IX класу.
Для досягнення мети необхідно вирішити наступні завдання:
. Виявити рівень підготовленості школярів до ДПА з хімії.
. Вивчити і підібрати відповідні уроки для вивчення.
. Провести заняття з підготовки учнів до ДПА з хімії.
. Проаналізувати і узагальнити отримані дані.
У відповідності з метою та завданнями були визначені і використані наступні методи дослідження:
· теоретичний аналіз методичної літератури з теми дослідження;
· методика вивчення;
· педагогічне спостереження;
· аналіз експериментальних даних.
Дослідження проходило в 3 етапи.
На 1 етапі вивчався рівень знання і підготовленості до здачі ДПА з хімії.
етап був спрямований на експериментальну реалізацію методики вивчення хімії для здачі ДПА. На заключному 3 етапі оцінювалася ефективність заходів.
З самого початку навчання необхідно формувати пізнавальну активність учнів, що має стати невід'ємною рисою навчання учнів. Ми вважаємо, для того, щоб підвищити рівень знання з хімії, а також підготовленість до здачі ДПА учнів необхідно використовувати методи роботи, призначення яких формування інтересу до предмета, активізація учнів, розвиток розумових операцій. Активізацію учнів на уроках хімії можна досягти не тільки через теорію, а й через розв'язування задач, лабораторні роботи, проявом творчих та інтелектуальних здібностей учнів.
Методика проведення занять з підготовки учнів до ДПА складається з 5 етапів: мотивація, актуалізація, тренінг, активізація, рефлексія (таблиця 5).
Таблиця 6 Методика проведення занять з підготовки до ДПА учнів
№Етапи уроку Діяльність вчителя Діяльність учнів 1Мотівація Організація Інформування Діагностика Знайомство з правилами, інструкціямі2Актуалізація Проведення занять, хімічного експерименту Групова робота, лабораторна работа3Тренінг Розбір завдань Тести, завдання 4Актівізація Контроль, корекція, організація хімічного експерименту автомоніторінг, практичні занятія5Рефлексія Виявлення зон утруднення Самоконтроль, рішення задач
Засоби навчання, використані в підготовці до ДПА з хімії:
. Науково-методичні журнали, газети, електронні посібники «Хімія. Все для вчителя »,« 1 вересня ».
. Збірники для підготовки до іспитів, рекомендовані ФІПІ.
. ІКТ технології (цифрові освітні ресурси, а також Інтернет ресурси, тести в режимі он-лайн).
. Довідкові таблиці, схеми
. Інструкції до практичних та лабораторних робіт
. Опорні конспекти
2.3 Педагогічний експеримент з підготовки учнів до ДПА з хімії
. 3.1 Виявлення рівня знань учнів з хімії
Для визначення рівня знань з хімії, а також для визначення підготовленості до здачі ДПА з хімії ми використовували метод спостереження.
Були виявлені наступні методичні умови проведення занять:
Особливості малокомплектної сільської школи
Обов'язкові етапи проведення підготовчих занять
Засоби навчання до ДПА
Хід проведення: планування послідовності спостереження, порядку і способу фіксування результатів, занесення даних в таблицю.
Отже, ми провели тестування за типовим тесту ДПА з хімії з метою виявлення рівня знань (Додаток №4).
Для виявлення рівня знань використані тести, що складається з трьох частин в якому:
Ча...
