ожуть бути застосовані і примусові заходи виховного впливу.
У числі пом'якшувальних обставин (при призначенні покарання) насамперед, береться до уваги той факт, що злочин скоєно неповнолітнім. При оцінці особистості неповнолітнього, особливо коли мова йде про підлітка 14-15 років, повинно бути встановлено відповідність ступеня розвитку особистості винного у злочині віком, якого він досяг до моменту його вчинення.
Коли злочин скоєно в співучасті з'ясовується роль неповнолітнього в групі і його роль у момент скоєння злочину. Вчинення неповнолітньою злочину без співучасників вимагає підвищеної уваги суду до тяжкості наступили наслідків і поведінці винного як до, так і після вчинення злочину. Якщо суд прийде до висновку про необхідність призначення покарання неповнолітньому організатор, підбурювач і виконавцю злочину, обговоренню підлягає питання про вид покарання і можливості (коли злочин не відноситься до числа тяжких і особливо тяжких) вплинути на поведінку неповнолітнього в майбутньому без застосування позбавлення волі. Приймаючи рішення про вид покарання неповнолітньому, суд зобов'язаний обговорити питання про призначення більш м'якого покарання, ніж передбачено законом, і про умовне засудження. При вирішенні питання про призначення покарання неповнолітнім суду слід встановити, насамперед, можливість застосування покарання, не пов'язаного з позбавленням волі. Суд повинен мати на увазі не тільки характер і ступінь суспільної небезпеки вчиненого злочину, дані про особу, обставини, що пом'якшують і обтяжують покарання, а й умови життя і виховання неповнолітнього, рівень психічного розвитку, інші особливості особистості, вплив старших за віком осіб. Суд може прийняти рішення про призначення неповнолітньому покарання у вигляді позбавлення волі лише тоді, коли виправлення його неможливе без ізоляції від суспільства. При призначенні покарання суд враховує характер і ступінь суспільної небезпеки скоєного злочину, мотиви скоєного, характер і розмір заподіяної шкоди, особу винного, обставини, що пом'якшують і обтяжують відповідальність. Характер суспільної небезпеки злочину залежить від об'єкта злочину. Однак при вчиненні злочину неповнолітнім слід з'ясувати, наскільки підліток усвідомлював цінність об'єкта. Неповнолітні не завжди можуть повно і правильно усвідомлювати різноманітні сторони й елементи суспільних відносин, охоронюваних законом. Нерідко з їх поданням вони зазіхають на менш цінний об'єкт у порівнянні з його дійсною значимістю. При визначенні ступеня суспільної небезпеки скоєного злочину слід враховувати форму вини, мотив, спосіб, обстановку і стадію вчинення злочину, тяжкість наслідків, що настали, ступінь і характер участі кожного із співучасників злочину. При встановленні форм вини, слід мати на увазі, що навіть в умисних злочинах умисел може бути різним за ступенем усвідомленості винним своїх дій, ступеня передбачення наслідків, часу виникнення умислу (прямий і непрямий, заздалегідь обдуманий і раптово виник). У злочинах, скоєних підлітками, в більшості випадків умисел біднішими за змістом, ніж у дорослих.
Ще складніше дати оцінку суб'єктивної сторони злочину, вчиненого неповнолітніми з необережності. Здійснюючи злочин по легковажності, неповнолітньому буває важко передбачити можливість настання суспільно-небезпечних наслідків, а якщо вони її і передбачають, то нерідко, перебільшуючи свої можливості, самовпевнено розраховують на запобігання цих наслідків. У злочинах, скоєних неповнолітніми з недбалості, досить часто слабо виражений суб'єктивний критерій, тобто здатність підлітка за своїми індивідуальними якостями (незавершеність інтелектуального розвитку, особливості психіки, недостатність життєвого досвіду, незакінченість освіти) передбачити настання суспільно небезпечного наслідки.
При визначенні характеру і ступеня суспільної небезпеки злочину, вчиненого неповнолітніми, велике значення мають мотив і мета злочину. Крадіжки, грабежі, розбійні напади іноді мотивуються у підлітків корисливими спонуканнями в поєднанні з мотивами пустощів, прагненням утвердити себе в групі, бажанням заповнити вільний час. Хуліганські дії, згвалтування пов'язані з прагненням не відстати від товаришів, виглядати дорослим, сміливим, самостійним.
Значно понизити ступінь суспільної небезпеки скоєного неповнолітніми злочину може другорядна роль винного у злочині. Велике значення мають особистісні дані в індивідуалізації відповідальності і покарання неповнолітнього. Основними елементами, що характеризують особистість підлітка, яка вчинила злочин, є вік, освіта, сімейний стан, психічні особливості, потреби та інтереси, ставлення до норм права і моралі, ставлення до батьків, до навчання або своїх обов'язків по роботі, зв'язок з особами, мають антигромадську поведінку. Вказівка ??на необхідність врахування особи винного, передбачене загальними началами призначення покарання, стос...
