Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження індивідуальних відмінностей людей

Реферат Дослідження індивідуальних відмінностей людей





нникВ» - особливості сприйняття просторових відносин ознак об'єкта репродуктивного мислення; В«Корректурная пробаВ» (Таблиця Бурдона, Анфімова, з кільцями Лапдольта) - стійкість до концентрації уваги при тривалій одноманітній роботі, розумова працездатність, темп психічних процесів, переважна розпорядження на точність або швидкість роботи;

В«Переплутані лініїВ» - стійкість і концентрація уваги; «³дшукування чисел з переключеннямВ» (В«чорно-червона таблицяВ» - Методика Горбова) - обсяг, розподіл і переключення уваги, оперативна пам'ять; В«Розстановка чиселВ» - розподіл уваги і оперативна пам'ять; В«Виявлення слівВ» - якість сприйняття і особенноюті уваги; В«Чисельно-літерні сполученняВ» - розподіл і стійкість уваги, здатність до роботи у вимушеному темпі і при дефіциті часу; В«Шкали приладів В»- оперативна пам'ять;В« Встановлення закономірностей В»- репродуктивне мислення, активність, кмітливість і оперативна пам'ять; В«Запам'ятовування і безпосереднє відтворення слів і чиселВ» - короткочасна пам'ять; В«Числові рядиВ» - особливості логічного мислення; В«Аналогії-В» - особливості вербального (понятійного) мислення; В«Арифметичний рахунокВ» - здатність до виконання числових операцій; В«Кількісні відносиниВ» - здатність до умовиводів; В«Додавання чисел з переключеннямВ» - здатність до репродуктивному мисленню і перебудові розумових навичок [19,78].

В«Дослідження простих і складних сенсомоторних реакцій В»- швидкість і точність реакцій на світлові і звукові подразники, установка на швидкість або надійність роботи; В«Реакція на рухомий об'єкт В»- динамічний окомір, точність рухів;В« Рухова координація та напруженість В»(ДКН) - особливості координації рухів, емоційна стійкість і увага.

В якості методу дослідження індивідуальних відмінностей опитувальник був розроблений ще в 1950 році Г. Хейманом і Е. Вірсмою. Критичні зауваження, висловлені відносного цього опитувальника, стосувалися того, чи є оцінювані піддослідними параметри емоційності та активності притаманними їм, або вони є функція уявлень про самих себе. Цікаво відзначити, що закиди стосовно достовірності даних, отриманих за допомогою опитувальників, і до цих пір багато в чому подібні. Офіцій-ально вважають першим опитувальником, заснованим на відповідях випробуваного про самого себе, В«Бланк особистісних даних В»Р. Вудвортса, розроблений в 1917 році для вимірювання нсвро-тічності. Незважаючи на відсутність теоретичного обгрунтування, опитувальник виявився корисним при відсіві призовників армії США, у яких знаходили так звані невротичні відповіді.

До опросникам такого ж типу відноситься і опитувальник Г. та Ф. Оллпорт, спрямований на вивчення домінантності-підпорядкованості, опитувальник Л. і Т. Терстоуну, створений для вимірювання невротичних тенденцій, і опитувальник Р. Бернрьютера для вивчення схильностей.

У 40-50-х роках було створено шкали для вимірювання інтересів, які використовуються і в даний час. Це перш всього В«Перелік інтересівВ» Д. Стронга. У його опитувальнику, що містить 400 тверджень, зондуючого інтереси людини до різних професій, віддається перевага видами діяльності, ступінь його вмінь і навичок. За допомогою шкали виділяються чотири В«параметраВ» інтересів. Серед них можна визначити схожість інтересів випробуваного з інтересами людей, котрі домоглися успіху в певної про-фесії. Крім того, шкала дозволяє виміряти зрілість інтересів, ступінь професійної підготовленості. Метод, застосовуваний при розробці шкал опитувальника Стронга, коротко можна охарактеризувати наступним обра-зом. Були обрані представники 42 професійних груп, які задовольняли критерієм професійного успіху (наприклад, великий професійний стаж, займане становище, величина заробітку тощо), знайдена частота відповідей окремо для тієї професійної групи, яку збиралися вивчати, і окремо - для решти піддослідних, що склали вибірку В«людей взагаліВ». Далі була підрахована різниця відсотків відповідей по кожній професії у представників порівнюваних груп. Різниця була позитивною, якщо у професійній групі певної категорії відповіді зустрічалися частіше, ніж у В«контрольноїВ» групі, негативною різниця була в протилежному випадку. Всі 42 шкали інтересів (І 24 шкали для жінок) були послідовно зіставлені цим способом, для кожній визначені спеціальні норми для перерахунку. Через чисто емпіричного підходу, що лежить в основі цього опитувальника, коефіцієнти інтеркорреляціі багатьох шкал щодо високі.

В даний час деякими психологами застосовується також В«Перелік інтересівВ» Г. Кудера, що вимірює інтенсивність інтересів до певних видів діяльності (від найбільш до найменш предпочитаемой). Найбільш привабливий вид діяльності оцінюється двома балами, одним балом - вид діяльності, який опинився на другому місці, нулем - вид активності, який опинився на третьому місці. Кудср проробив велику роботу над тестом, в результаті чого була створена відносна однорідність шкал тесту, а також їх незалежні...


Назад | сторінка 11 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Участь прокуратури у цивільному процесі як форма захисту державних, суспіль ...
  • Реферат на тему: Етичні проблеми в психологічному дослідженні. Вимірювання концентрації ува ...
  • Реферат на тему: Вправи на вдосконалення мислення, уяви, уваги, пам'яті
  • Реферат на тему: Особливості концентрації уваги у дорослих і дітей
  • Реферат на тему: Особливості прояву закономірностей уваги у дітей дошкільного віку