Реферат Функціональні можливості в навчанні пізнавальної діяльності

ign=top>

2

3

2

2

3

2

25

Юля Т.

Ж

10

2

2

3

2

2

2

Рівні розвитку: 1 - високий; 2-середній; 3-низький.

Таким чином, кількісне і процентне відношення по рівням розвитку пізнавальних процесів наступне (таблиця 3):

Таблиця 3

Кількісне і процентне відношення по рівнях розвитку пізнавальних процесів

Рівні розвитку

Об'єм уваги

Концентрація слухало

Слухова Пам'ять

Зорова пам'ять

Вербально-логічне мислення

Кількість

%

Кількість

%

Кількість

%

Кількість

%

Кількість

%

Високий

6

24

2

8

2

8

12

4

16

Середній

15

60

52

15

15

60

20

80

19

76

Низький

4

16

40

8

8

32

2

8

2

8

За результатами можна зробити висновок, що більшість учнів класу мають середній рівень розвитку пізнавальних процесів.

Обсяг уваги

Низький

Високий

Ігор А.

Руслан Є.

Таня І.

Євген І.

Лариса О.

Катя Н.

Сережа П.

Борис Н.

В 

Максим П.

В 

Яна С.

Концентрація уваги

Низький

Високий

Наташа Г.

Павло П.

Олеся Г.

Сережа П.

Євген І.

Маша К.

Катя Н.

Артем М.

Максим П.

Данило Д.

Дар'я С.

Борис Н.

Слухова пам'ять

Низький

Високий

Катя Н.

Руслан Є.