проти іноземних гнобітелів В». Боротьба українського народу в художньому втіленні Гоголя - це боротьба В«за Загальну російську землю, что скріплює воєдино Історичні долі двох співрідніх народів В».
Втілення героїчного народного духу ми й знаходимо в трагічній долі Тараса Бульби, Остапа. Подвиг шкірного з них - подвиг в имя того, щоб Вічно процвітала російська земля, щоб свято дотрімувався В«Основний Закон товаристваВ».
узагальнення матеріалу зажадає звертання до Вузлова, кульмінаційніх моментів як життя Головня героїв, так и развития сюжетом повісті В«Тарас БульбаВ». Повінні буті зачітані найбільш характерні Уривки, что розкрівають характери героїв, їхні Дії, героїчні вчінкі, Останній подвиг и т.д. Тільки на Основі зібраного цитатного матеріалу до Всього змісту повісті можна Запропонувати учням Скласти простий, а потім, за допомогу вчителю, и Розгорнутим план характеристик Тараса Бульби ї Остапа. p> Питання, Які допоможуть учням підібраті відповідній Цитатне материал, могут буті наступні:
Які епізоді повісті найбільш повно розкрівають характер головного героїв?
Який БУВ В«вояцький шлях В»Остапа?
Якими якости віділяється Остап Середа своих товаришів? p> За помощью якіх художніх ЗАСОБІВ розкрівається героїчна особистість Остапа?
Яке відношення до Остапа казаків-уманців? p> Назвіть думи Тараса Бульби про Остапа. p> Яке поводження Остапа перед Стратій? p> Як ви розумієте Останнє звертання Остапа до батька: В«Батько! Де ти? Чі чуєш ти? В»p> Знайдіть у тексті Авторські характеристики Остапа й Тараса Бульби.
У чому бачіть свой обов'язок Тарас Бульба?
Як характерізує Тараса Бульбу его промова про общество? p> Як ви поясните слова Бовдюг про Тараса Бульбу: В«Немає в нас Нікого, Рівного Йому в доблесті! В»?
Як проявляє себе в бою Тарас Бульба?
У чому смисл последнего подвигу Тараса?
Про Які справи й подвиги свого отамана згадувать козаки, плівучі на Човно по Дністру?
Трагічній пафос останніх розділів повісті В«Тарас БульбаВ» вімагає вповільненого читання, ПЄВНЄВ пауз: учням звітність, дати можлівість внутрішньо пережитого Самі скорботні сторінки гоголівського оповідання. І Перші питання до них - це питання про Відчуття, про ті Враження, что залішає в душі фінал повісті, трагічна доля героїв.
Герої НЕ гинут - смороду знаходять безсмертя, ТОМУ ЩО переконані, что В«Не загине Жодна великодушна праворуч В». Смерть, зображена в повісті Гоголя, В«... освячена ореолом доблесті, вона духовна, хочай Гоголь не скупитися на описание рік КРОВІ ї вигляд відрубаніх голів В». Вмираючи, козаки розуміють, что боротьба НЕ закінчена, что смерть їх НЕ даремно, а потрібна для майбутньої перемоги. У Цій вірі в безсмертя народу - Справжній оптимізм повісті, ее героїчний пафос, народне, жіттєстверджуюче початок.
Завдання додому : перечитати сторінки повісті, что стосують Остапа, підготуваті Цитатне материал до характеристики героя.
2.6 Урок 7. В«Остапу, здавай, БУВ на роду написаний вояцький шлях, важке вміння вершіті ратні справи В»
На уроці, присвячений образу Остапа, аналізуються Уривки:
1) В«Остапу, здавай, БУВ на роді написань вояцький шлях ... В»до кінця абзацу;
2) слова Тараса Бульби: В«Так це буде Згідно добрий полковник! ... такий, что ї батька за пояс Заткнися! В»(глава V);
3) В«Як плаваючий Яструб ... В»и далі, кінчаючі словами:В« Бач ти Який!., и ставши дякувати всім УМАНЦІВ за честь, Зроблений сінові В»(глава VII);
4) Остап у бою под Дубно (глава IX), особливо Останній абзац;
5) Зі слів: В«Ведуться ... ведуть!., козаки! .. В»до кінця глави XI.
Які ж РІСД характером Остапа віділять учні? Тут Необхідна допомога вчителя, под керівніцтвом Якого ї буде Складення план характеристики: Перша Зустріч Із батьком; мрії про Запоріжжя; сильна воля, стійкій характер, прямота, Відвага; Остап на Запоріжжі; військовий подвиг Остапа: хоробрість и спрітність, уміння повести за собою козаків; Остап - курінної отаман уманців у іншому бою под Дубно; героїчна смерть Остапа у Варшаві. p> Робота над образом Остапа может буті продовжено стілістічнім аналізом урівків. Учитель поможет семикласниками візначіті, за помощью якіх Поетична ЗАСОБІВ Гоголь характерізує героя, підкаже народно-Поетичні джерела образності (порівняння, епітеті), лексічній склад урівків (В«Ліцарські его якості Вже набрали широку силу якості лева В»;В« Як плаваючий Яструб ... В»;В« батька за пояс заткніть В»;В« Остап Вінос катувань, як велетень. Ні Лемента, ні стогону Не було чутні ... В»; В«Хотів бі ВІН тепер Побачити твердого Чоловіка, Який бі РОЗУМНА словом освіжів его ї утішів при кончіні В»;В« І впавши ВІН силою ї викликнув у щіросердечній немочі: - Батьку! де ти? Чі чуєш ти? "). p> На Закінчення уроку вчитель розповість про авторське відношення до героя (авторський коментар, підбор зображувальних-виразности ЗАСОБІВ, что показує роль героя в к...
