оно проходить в умовах діалектної середовища. Проте навчання в діалектної середовищі відкриває широкі можливості для організації позакласної роботи з російської мови, яка спирається на знання школярами місцевих мовних особливостей. Мета такої позакласної роботи - виховання любові до російської мови, знайомство учнів з особливостями діалектів, викорінення діалектних помилок у їх мови. p align="justify"> Однією з форм позакласної роботи є гурток по збору і вивченню діалектної лексики. Такий гурток існує в Куйбишевській середній школі Среднеахтубінского району Волгоградської області.
Заняття гуртка можна проводити за різними програмами. На заняттях нашого гуртка в числі інших розглядалися такі теми:
. Видатні збирачі багатств народної мови, фольклору (Б. І. Даль, А. Афанасьєв та ін.) p align="justify">. Обласні або діалектні словники (правила відбору слів, побудови словникових статей, послід і. Т.д.). p align="justify">. Вивчення особливостей місцевого (Среднеахтубінского) говірки та інші. p align="justify"> Основною практичною роботою нашого гуртка є збір діалектної лексики. Збирати диалектную лексику зручніше за спеціальними тематичними програмами. Коло тем може бути дуже широким, проте теми повинні бути близькі і зрозумілі учням, повинні викликати у них інтерес. p align="justify"> Спостерігаючи за промовою оточуючих їх носіїв діалекту, учні починають усвідомлено протиставляти слова літературної мови
діалектним, вчаться бачити в мові живе суспільне явище.
Особливу увагу на заняттях нашого гуртка приділяється питанням взаємовпливу літературної мови і народних говірок. Як відомо, народні говірки є живильним середовищем для літературної мови, значна кількість генетично діалектних слів закріпилося в загальнонародному літературній мові. На заняттях, присвячених цьому питанню, учням повідомляється про два шляхи проникнення обласних слів у літературну мову: через художню літературу і через спеціальну виробничу термінологію. Ми так організували заняття, що члени гуртка самі, працюючи зі словниками, з матеріалами газет і журналів, з творами художньої літератури, переконувалися в тому, що слова з діалектів проникають в літературну мову і затверджуються там. p align="justify"> Дуже цікаво для учнів самостійно довести, що те чи інше слово, вже вживане в літературній мові, за походженням діалектне. Такі докази проводяться на основі докладного вивчення словникових статей, обліку послід в словниках літературної мови, залучення обласних словників, доступних учням. <> p align="justify"> Цікаві для учнів випадки, коли діалектне в минулому слово вже увійшло в літературну мову, а словники сучасної російської літературної мови цього ще не відобразили. Хлопці із задоволенням підбирають приклади з різних джерел, доводячи, що діалектне слово утвердилося в загальнолітературному мовою. p align="justify"> Таким чином, наш невеликий...
