ї діяльності. [11,26]
1.3 Підприємництво в освітній установі
Действительное російське законодавство передбачає фінансування освітніх установ їх засновником з належних їм власних коштів, а так само за рахунок бюджетних асигнувань та надходжень з позабюджетних фондів органів державного управління.
Разом з тим Закон Російської Федерації «Про освіту» та видані на його основі, регламентуючі документи заохочують діяльність самих освітніх установ, спрямовану на залучення або додаткове фінансування ресурсів. І це нині видається цілком природним.
З одного боку розширення діапазону економічної самостійності освітніх установ випливає з самої логіки здійснюваних в галузі реформ. З іншого - це просто вимога сьогоднішньої економіки.
В умовах кризи і різкого зниження рівня фінансування всієї соціально-культурної сфери пошук і залучення додаткових джерел надходження грошових коштів набуває для освітніх установ надзвичайне значення.
Закон Російської Федерації «Про освіту» представляє освітнім установам два основних напрямки залучення власних фінансових ресурсів. Перша пов'язана з наданням споживачеві платних освітніх послуг, другий - підприємницьке поведінка або так звана підприємницька діяльність. І якщо в роботі по першому напрямку у освітніх установ, як правило, немає особливих проблем, тому що вже є певні знання або досвід, то розвиток підприємництва для більшості з них - абсолютно нова сфера діяльності. [13,3]
До теперішнього часу загальноосвітні школи вже мають досвід у підприємництві. Маючи в своєму розпорядженні достатньої виробничою базою, школи розвивають швейне виробництво, випускають господарський інвентар, найпростіші столярні та слюсарні інструменти, сільськогосподарські знаряддя та інвентар, іграшки, обладнання для дитячих майданчиків. Попит на ці товари досить великий, а конкуренція практично відсутня.
При очевидній нерозвиненості сфери дозвілля певні кошти освітні установи можуть заробити, розвиваючи такі види діяльності як прокат кіно і відеофільмів, організація дискотек, молодіжних клубів та клубів за інтересами.
Освітні установи можуть здавати в оренду частину своїх приміщень або наявні у них автотранспорт.
Можливо, і надання освітніми установами посередницьких послуг комерційним структурам слід, однак, потрібно враховувати що, при здійсненні своєї підприємницької діяльності освітні установи прирівнюються до підприємців і потрапляють під відповідне законодавство Російської Федерації. Зокрема, вони в повному обсязі сплачуючи передбачені законом податки, тому, перш ніж приступати до розгортання того чи іншого виду підприємництва, слід ретельно прорахувати його можливу прибутковість.
Успішність позабюджетної діяльності загальноосвітніх установ багато в чому залежить від правильності вибору організаційних форм її проведення. І тут у шкіл є досить широкий спектр рішення.
Якщо обсяг роботи в цілому невеликий і не намічається його скільки-небудь істотного збільшення, «виробництво» додаткових послуг в організаційному плані найдоцільніше здійснювати на основі трудових угод з безпосередньо зайнятими працівниками.
У тих випадках, коли внебюджетная діяльність значна, а головне є довготривал...
