рес, потреба в отриманні знань, умінь і навичок, почуття обов'язку, відповідальності та інші мотиви навчання. Істотною умовою становлення якого конкретного навчального мотиву є спрямованість свідомості студента не тільки на результат навчальної діяльності, але й на способи його досягнення.
Ведучими навчальними мотивами у студентів є В«професійніВ» та В«особистого престижуВ», менш значимі В«прагматичніВ» (отримати диплом про вищу освіту) і В«ПізнавальніВ». На різних курсах роль домінуючих мотивів змінюється. На першому курсі провідний мотив - В«професійнийВ», на другому - В«особистого престижу В», на третьому і четвертому курсах - обидва цих мотиву, на четвертому - ще і прагматичний. На успішність навчання більшою мірою впливали В«ПрофесійнийВ» і В«пізнавальнийВ» мотиви. В«ПрагматичніВ» мотиви були в основному характерні для слабоуспевающих студентів. p> В результаті проведеного дослідження було виявлено, що чим сильніше у студентів висловлено прагнення до уникнення невдачі, тим ефективніше їх навчальна діяльність. Таким чином, можна сказати, що наша гіпотеза підтвердилася. Однак слід зазначити, що отримані результати і висновок, зроблений на їх підставі, відносяться саме до даній групі випробуваних, і можуть взагалі не ставитися до інших студентів. br/>
Список літератури
1. Ільїн Є.П. Мотивація і мотиви .. Пітер, 2000 - с. p> 2. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогіка і психологія. М., 2001
3. Вілюнас В.К. Психологічні механізми мотивації людини. М., 1990
4. Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. М., 1956
5. Карпов О.В. Психологічний аналіз процесів прийняття рішень в діяльності. Ярославль., 1985
6. Копеіна Н.С. Мотивація навчальної діяльності: Питання практичної психодіагностики та психологічного консультування у вузі. Л., 1984
7. Леонтьєв О.М. Потреби, мотиви, емоції. М., 1971. p> 8. Москвичев С.Г. Проблема мотивації в психологічних дослідженнях. Київ., 1974
9. Немов Р.С. Психологія. Кн.1., М., 1994
10. Миколаїв Л.С. Структури людської діяльності. М, 1984
11. Наумова Н.Ф. Соціальні та психологічні аспекти цілеспрямованої поведінки. М., 1988
12. Рогов М.Г. Мотивація навчальної та комерційної діяльності студентів: соціально-психологічний аспект. Казань., 1988
13. Сирнева М.Р. До питання про мотивацію життєдіяльності особистості: Мотивація життєдіяльності студента. Каунас., 1971
14. Якобсон П.М. Психологічні проблеми мотивації поведінки людини. М., 1985
15.Машков В.М. Практика психологічного забезпечення керівництва, управління, менеджменту. СП., 2005
16.Сідоренко Є.В. Методи математичної обробки в психології. вид. Мова, СП., 2000
17.Петровскій А.В. Основи педагогіки і психології вищої школи. М., 1986
18.Реан А.А. Психологія педагогічної діяльності. Іжевськ, 1994. p> 19.Смірнов С.Д. Педагогіка і психологія вищої освіти: від діяльності до особистості. М., 1995. p> 20.Тализіна Н.Ф. Педагогічна психологія. М., 1998. br/>
