ення, зростанням захворюваності, погіршенням соціально - Економічних умов життя та екологічної ситуації. Все це збільшує число осіб потребують різних видах соціальної допомоги і захисту, включаючи і питання реабілітації.
Соціальна реабілітація, спрямована на відновлення порушених чи втрачених здібностей дітей з обмеженими можливостями здоров'я до громадської, професійної і побутової діяльності, є важливим етапом соціального захисту інвалідів.
Саме цими факторами керуються фахівці управління соціального захисту населення при реалізації спільно з сім'ями дітей-інвалідів індивідуальних програм реабілітації [21].
Переважна більшість дітей живуть у неповних сім'ях. І це зрозуміло - мало хто батьки в стані витримати щоденну боротьбу з хворобою, браком коштів, тим, що мати зайнята проблемами дитини. І, як наслідок усього, більшість сімей з дітьми-інвалідами є малозабезпеченими.
Тому серед особливостей соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я, виховуються в сім'ї, можна виділити наступні:
- необхідність надання адресної соціальної допомоги (як грошовій, так і натуральній);
- необхідність надання консультативної, психологічної, правової допомоги;
- робота з організації залучення дітей з обмеженими можливостями здоров'я в активний процес соціальної адаптації (шляхом залучення до культурно - масових, спортивних заходам, виявлення їх творчих здібностей, проведення спільних культурних заходів зі здоровими дітьми);
- привернення уваги громадськості до проблем інвалідів, розповідаючи про їхні долі, характери, досягненнях;
- надання сприяння в навчанні дітей-інвалідів [21].
Рішення проблеми дитячої інвалідності в сучасному суспільстві має відбуватися одночасно як би в двох площинах. В - перших - це профілактика дитячої інвалідності, тобто комплекс заходів, спрямованих на її зниження за рахунок підвищення якості надання медичної допомоги вагітним жінкам, породіллям та новонародженим, розширення мережі медико-генетичним установ, у завдання яких би входили як консультації, так і діагностика, особливо допологова.
друге, - це соціальна реабілітація дітей-інвалідів, а саме розвиток мережі центрів реабілітації дітей та підлітків, а також корекційних дитячих дошкільних установ, приведення існуючої системи навчальних і виховних закладів для дітей з порушеннями у розвитку у відповідність з об'єктивною необхідністю та міжнародними нормативами з урахуванням накопиченого досвіду. Якщо суспільство не змогло попередити народження дитини з важкою недугою, воно зобов'язане забезпечити йому гідне життя [21].
Якщо на початкових вікових етапах на сприйняття соціальних впливів негативно впливає первинний дефект, то надалі, якщо не проводиться його корекція, провідну роль починають грати вторинні відхилення, які перешкоджають соціальній адаптації дитини, породжуючи педагогічну занедбаність, розлади емоційної - вольової сфери, особистісні порушення. Щоб не допустити такого розвитку подій, дитини, що має той чи інший дефект, необхідно своєчасно включити в соціально - реабілітаційний процес, так як вторинні порушення вимагають не медичного втручання, а відповідних соціальних впливів. Таку допомогу можуть надати фахівці з соціальної реабілітації, професійна діяльність яких соціально - реабілітаційна діяльність - Викликана необхідністю більш ефективної підготовки дітей, що мають відхилення у розвитку, до життя в умовах суперечливого сучасного світу [20].
Ефективність реабілітації визначається не мірою відповідності заздалегідь закладеним еталоном В«НормиВ», як це прийнято в клінічній практиці, а становленням його здатності до подальшої самореалізації, саморозвитку.
Особистість, яка вміє виявляти незалежність від хвороби і обставин, зробити за необхідності свій життєвий вибір, цілком співвідносний з її власними, а не заданими і диктованими ззовні намірами, мотивами, установками.
Отже, важливий діалог і справжнє співробітництво з дитиною.
Атмосфера вдосконалення поведінки дитини з обмеженими можливостями передбачає розвиток системи інноваційних соціологічних служб, орієнтованих на дітей з обмеженими можливостями, які відкривають їм доступ до освіти, праці, спорту, мистецтва, широкого спілкування.
Розвиток досвіду соціально партнерства в реалізації державної соціальної програми (В«Діти РосіїВ», спрямована програма В«Діти-інвалідиВ»).
Здійснення прориву в практиці підтримки людей з обмеженими можливостями, демонстрація сучасних інноваційних технологій, сприяючих інтеграції їх у суспільство [23].
Мета - В«вирівнюванняВ» можливостей дитини, має інвалідність, наближаючи їх до можливостей інших дітей, можливість повного і активної участі в житті суспільства.
Бібліографія
1. Закон про соціальний захист інвалідів в Р.Ф. Соціальний захист - 1995 № 3
2. Ф.З. від 24 листопада 1995р. № 18...
