юдей вільних станів. Перший і другий способи навчання для держави незручні, тому що вимагають вельми великого числа хороших вчителів і "не залишають уряду держав спостерігати за духом виховання і приводити юнацтво до деякого однаковості суспільних звичаїв ". Третій спосіб виховання всіх переважніше 7. Отже, уряд простерло свої турботи і на сімейне виховання і прийняття його регламентувати шляхом законодавчих заходів про домашніх вчителів. Перший поштовх дав Харківський університет, що вказав на те, що в багатьох країнах проживають іноземці, які не мають узаконених свідоцтв про освіту. Вони беруть на себе виховання дітей, не піклуючись про те, чи можуть вони виховувати, заявляють себе знаючими такі предмети, про які навряд чи мають якесь поняття.
Внаслідок цього 19 січня 1812 підтверджено було Государем думку міністра про необхідності вимагати від домашніх вчителів письмових свідоцтв про їх здібностях і знаннях. Свідоцтва ці повинні видаватися російським училищним начальством. У 1834 році було видано особливе "Положення про домашніх наставників і вчителів ", за яким всі вступники в приватні будинки "Для морального виховання дітей" зобов'язуються придбати звання домашнього наставника або вчителя. Жінки допускаються до навчання і виховання в приватних будинках також після отримання свідоцтва на звання домашньої вчительки. Звання домашнього наставника набувається особливим випробуванням в університеті або гімназії. Зате домашні наставники і вчителі вважалися що перебувають у дійсної державній службі і отримували чини та ордени. У той же час спеціальним найвищим указом Ссенату було суворо заборонено допускати в будинку дворян, чиновників і купців-іноземців обох статей, які не отримали від росіян університетів атестатів на вчительські, наставницькі і гувернерскіе звання і не мають необхідних указом від 12 червня 1831 свідоцтв про моральне поведінці. У 1843 році з побоювань, що вчителі-іноземці можуть внести до Росію небажаний і небезпечний дух, на виконання волі Государя був на час зовсім скорочений доступ до Росії іноземцям, які бажають присвятити себе вихованню юнацтва. Були прийняті заходи і проти закордонного виховання російських дітей, батькам наказано виховувати своїх дітей від 10 до 18 років неодмінно в Росії. p> Таким чином, державна педагогия зробилася абсолютистської, ніякої іншої вона визнавати не хотіла, все прагнула підкорити собі і всім керувати, навіть і сімейним вихованням. У 1843 році міністр Уваров писав, що мета уряду по частині народної освіти досягнута, "домашнє виховання помалу поглинена вихованням публічним. Нині частния училища і пансіони складають найменшу частку в засобах народнаго освіти ".
Міністерство народної освіти раділо, його споконвічні вороги - приватні школи і сімейне виховання - переможені й знищені. Як довго тривала боротьба: ще в 1826 році міністр Шишков, наполягаючи на єдності навчальної системи, рішуче висловився проти приватних пансіонів і визнав домашнє виховання навіть шкід...
