но значущих індикаторах, наприклад, кольором шкіри, одязі, привабливості, контекстуальної отлічаемості (єдина жінка в компанії чоловіків) і т.п. Велику роль відіграє звичність використання схем до оцінки людини. p align="justify">. Атрибуція
У механізм формування стереотипів залучені не тільки схематизація, категоризація і т.п., але й інші когнітивні процеси, насамперед каузальна атрибуція - В«інтерпретація суб'єктом міжособистісного сприйняття причин і мотивів поведінки інших людейВ» [11] . Основи вивчення каузальною атрибуції заклав Ф.Хайдер, що розробив її основні категорії та принципи. Вивченням атрибуції займалися також Г.Келли, Е.Джонс, К. Девіс, Д.Кенноуз, Р.Нісбет, Л.Стрікленд. p align="justify"> Атрибуції виконують в нашому житті важливі функції. Вони дозволяють нам організовувати інформацію в психологічно значимому ключі. Ця психічна організація необхідна, принаймні, через кількість подій, що відбуваються навколо нас. Ряд досліджень показав, що атрибуції пов'язані з контролем, і що люди, які прагнуть до контролю, виробляють атрибуції частіше, ніж інші. Атрибуції також допомагають людям упорядковувати нову інформацію про світ і усувати невідповідності між новим і старим способами розуміння намірів і поведінки оточуючими [13]. p align="justify"> У процесі атрибуції відбувається приписування причин поведінки і досягнень індивідів на підставі групової приналежності. Люди пояснюють поведінку впливом внутрішніх (особистісних, суб'єктивних) і зовнішніх (ситуативних, середовищних, об'єктивних) чинників. При цьому, вони схильні свої успіхи пояснювати своїми внутрішніми якостями, а невдачі - зовнішніми обставинами. Навпаки, успіхи інших частіше пояснюються зовнішніми, а невдачі - внутрішніми чинниками. Цей феномен нерозривно пов'язаний з функцією, яку виконує в психологічній структурі особистості В«Я-образВ», що складається, як результат взаємодії базових оціночних відносин людини до світу, себе й інших людей. Ця функція полягає у захисті позитивної самооцінки найрізноманітнішими способами: від завищення своєї самооцінки до заниження оцінки інших. p align="justify"> Як правило, стереотипи виникають на основі досить обмеженого минулого досвіду, у результаті прагнення будувати висновки на базі обмеженої інформації. Саме таким чином часто виникають стереотипи щодо групової приналежності людини, наприклад приналежності його до якоїсь професії. Тоді яскраво виражені професійні риси у зустрінутих в минулому представників цієї професії розглядаються як риси, властиві кожному представнику цієї професії (В«все вчительки повчальніВ», В«всі бухгалтери - педантиВ» і т.д.). Тут проявляється тенденція В«витягувати сенсВ» з попереднього досвіду, робити висновки за подібністю з цим попереднім досвідом, не бентежачись його обмеженістю [3]. p align="justify"> Стереотипизация в процесі пізнання людьми один одного може призвести до двох різних наслідків. З одного боку до якогось спрощення процесу пізнанн...
