> в початковій школі. Тісний спадкоємність між дитячим садом і школою - найбільш ефективний шлях художнього виховання і освіти підростаючого покоління. Нами робиться спроба встановити наступність у роботі дитячого садка і початкової школи з відбору змісту завдань з залученню дітей до образотворчого мистецтва і методів роботи з ними, простежити рівень естетичного розвитку дітей з дитячого садка дошкільного віку як у сільській, так і в міській місцевості.
У результаті освоєння обов'язкового мінімуму з образотворчого мистецтва в дитячому садку діти матимуть уявлення:
про образотворче мистецтво, народному та декоративно - прикладному мистецтві, дизайну як про вид мистецтва, про їх роль в житті людини;
про основні поняття образотворчої грамоти;
про взаємозв'язок видів мистецтва;
про найбільш значущих музеях мистецтв Росії.
Діти навчаться розрізняти (дізнаватися) твори національного мистецтва та інших культурних регіонів, традиційних художніх народних промислів Росії; - передавати в композиції сюжет і смислову зв'язок між об'єктами.
При виконанні навчальних та творчих робіт дошкільнята зможуть використовувати: образну мову пластичних мистецтв; знання з основ кольорознавства (три основних, чорний, білий, колірні відтінки, темні і холодні кольори, кольоровий контраст і нюанс); з основ зображення простору (загороджування, зменшення об'єктів при видаленні); з основ зображення обличчя і фігури людини (пропорції частин, передача емоцій, руху).
Дошкільнята освоять основні засоби художньої виразності образу: ритм силует, колір, композицію .
На заняттях образотворчого мистецтва діти набувають досвід:
роботи з кольором, тоном, лінією, простором, формою при виконанні графічних, живописних робіт, а також завдань з ліплення і конструюванню; - роботи з такими художніми матеріалами, як: гуаш, акварель з білилами, пастель (крейда), вугілля, олівець, кисть, аплікація (вирізання і рвана), пластилін (глина), папір (для моделювання), картон (для гравюри) та ін;
колективної творчої роботи.
Навчання образотворчому мистецтву дозволяє застосовувати творчий досвід у практичній роботі з оформлення групової кімнати, приймальні, при створенні виробів декоративно - прикладного мистецтва з доступних матеріалів.
Використання в педагогічному процесі всі групи завдань ознайомлення дошкільників з образотворчим мистецтвом ми тим самим, з одного боку, допомагаємо дітям легше і швидше засвоїти все те, чому ми їх навчаємо, а з іншого боку, ми самі собі допомагаємо в організації та плануванні педагогічного процесу.
Роз...
