трачають якість гнучкості, стають незмінність і непрогностічнимі [21, с. 59].
Існує спроба описати виховання в сім'ї через ті ролі, які виконує дитина. Роль визначається як якийсь набір шаблонів поведінки по відношенню до дитини в сім'ї, як поєднання почуттів, очікувань, дій, оцінок, адресованих дитині дорослими членами родини. Дитячі ролі чітко виявляються в сім'ях, коли батьківські позиції втрачають гнучкість і адекватність.
До найбільш типовим відносять чотири ролі: «козел відпущення», «улюбленець», «примиритель», «бебі» [17].
«Козел відпущення». Ця дитяча роль виникає в сім'ї, коли подружні проблеми батьків переходять на дитину. Він ніби відводить на себе емоції батьків, які насправді вони відчувають один до одного.
«Улюбленець». Вона виникає тоді, коли батьки не відчувають один до одного ніяких почуттів, а емоційний вакуум заповнюється перебільшеною турботою про дитину, перебільшеною любов'ю до нього.
«Бебі». У цій ролі дитина віддалений від батьків, він ніби витісняється з сімейної спільності, йому раз і назавжди наказано бути в сім'ї лише дитиною, від якого нічого не залежить. Ця роль виникає при сильній близькості подружжя один до одного.
«Примиритель». Дитина в такій ролі рано включається в складності сімейного життя, займає найважливіше місце в сім'ї, регулюючи і усуваючи подружні конфлікти.
Наведені описи добре ілюструють той факт, що на дітей впливають не тільки навмисні дії, але в рівній або навіть більшою мірою всі особливості поведінки батьків.
Батьківська позиція - це якесь цілісне утворення, це реальна спрямованість виховної діяльності батьків, що виникає під впливом мотивів виховання. Те, яка саме батьківська позиція реалізується у взаємодії з дитиною, залежить, насамперед, від співвідношення між усвідомлювати і несвідомими мотиваційними тенденціями.
Узагальнюючи детермінанти батьківського ставлення в різних концепціях, Б.Ю. Шапіро виділив наступні [22]:
особливості особистості батька (концепція А. Адлера, Дж. Боулбі);
особистісні та клініко-психологічні особливості (роботи М.І. Лісіна, Н. Ньюсона);
етологічні фактори (С. Лейбович);
соціокультурні детермінанти (X. Харлоу, М. Лаосу);
особливості внутрішньосімейних відносин (А.І. Захаров, А.С. Співаковська, А.Я. Варга, Е.Г. Ейдеміллер).
Таким чином, благополуччя підлітка в сім'ї, створення умов для виховання здорової особистості, є однією з найважливіших функцій сім'ї. Для цього необхідно враховувати наступне: підліток - не просто продукт виховання. Він сам осмислює сім'ю і себе в ній, визначає свою поведінку, ставлення до сім'ї і до себе самого; підлітки внаслідок свого обмеженого досвіду, своєрідного мислення інакше сприймають і оцінюють події навколо. Зрозуміти їх поведінку, емоції, переживання і допомогти їм можна, лише поглянувши на світ їхніми очима; на дітей впливають не тільки навмисні дії, але в рівній або навіть більшою мірою всі особливості поведінки батьків.
Глава 2. Дослідження впливу дитячо-батьківських відносин на розвиток девіантної поведінки підлітків
.1 Характеристика бази дослідження та ...
