воєї розкутістю - хлопчик видавав дивовижні, блискучі ідеї на виконання творчих завдань «Чудовисько»,
«Незвичайний комплімент». З іншого боку, ми самі так влилися в наше найцікавіше захід, так полюбили цих дітлахів, що самі з головою непомітно «відлетіли» назад у дитинство ... Якщо чесно, такі прекрасні відчуття я не відчувала давно ... Ми з Катериною були приголомшені тим, як охоче хлопці відповідають на питання, що стосуються комп'ютера, Інтернету-це говорить про високу обізнаності і розумінні в області інформаційних технологій. Дійсно, хлопці дуже розумні, швидкі в рішенні. Особливо мене здивувала дівчинка з першого класу. Яка була молодша за всіх у цій групі дітей. Учениця, зацікавлена ??даною темою, уважно слухала нас, активно розмовляла, ставлячи різні питання, а іноді навіть доповнювала, приводячи незвичайні приклади і ситуації.
У заході брало участь 13 дітей. Хоча більшість дітей на перший погляд здавалися буйними, некерованими, галасливими, все-таки протягом усього практичного заняття дисципліна була дотримана, в кабінеті панувала сприятлива атмосфера довіри та психологічної безпеки. Така обстановка, на мою думку, склалася завдяки тому, як ми з Катериною піднесли себе на початку, і від того, які практичні вправи та ігри проводили з дітьми. Знаючи, що молодший школяр може виконувати одноманітну роботу 10-15 хвилин, ми включили в заняття ігри, вправи, що вимагають як розумової, так і фізичної діяльності, які й чергувалися за принципом - «розумова робота - фізична робота». Наш захід було розраховано на 40 хвилин і ми в точь - точь вклалися в цей час.
Я впевнена, що наше виховний захід «комп` ютерної та Інтернет-залежності »пройшло успішно, так як всі діти дуже уважно слухали нас, проявляючи підвищений інтерес до даної теми і активність у виконанні завдань, вправ, участі в творчих і рухливих іграх. По закінченню заняття діти ще раз відтворили деякі важливі моменти даної теми, повторили правила безпеки в Інтернеті, по чому ми зрозуміли як зріс рівень грамотності хлопців у майбутньому користуванні Інтернет - ресурсами. Таким чином, завдання нашого заходу були виконані, цілі досягнуті - ми, дійсно, домоглися високих, ефективних результатів, за що директор Слудський школи видала нам подяки (додаток).
Ця школа, ці діти ніколи не зникнуть з моєї пам'яті ... З самого першого дня візиту в цю школу, я відчула, як трепетно ??і доброзичливо ставлення до нас до студентів - практикантам. Нашому приїзду раділи все-і вчителі, і учні, і охоронець, і технічний персонал-так душевно, тепло нас ніхто ніде не зустрічав, отчого емоції в моїй душі були тільки позитивними! Враження на все життя ... Саме ця невелика, малокомплектна школа «розтопила» моє серце і я знову, з новою, небувалою силою полюбила цих безтурботних, веселих, життєрадісних дітлахів. І я дуже щаслива, що даний захід я провела саме в цьому місці - я повністю всією душею віддала себе дітям, а вони всією душею допомогли мені в реалізації поставлених цілей.
Комплексний звіт за підсумками практики.
соціальний педагог дитина інтернет
Я проходила соціально-педагогічну практику в МУ «МЦ« Діалог муніципального освіти «Глазовський район». В установі я удосконалювала професійні вміння та навички спілкування з соціально - дезадаптованими дітьми, дітьми групи ризику, важковиховуваними під...
