ичного застосування теоретичного знания. Виступаючи особливою формою науково-практичних знань про ефективні методи перетворення будь-яких природних і соціальних об'єктів і знань про саму діяльності, технологія забезпечує досягнення певних цілей. На відміну від звичайних наукових знань, як знань "що", технологічні знання є знання і "як" (В.Н.Князев).
У структурі сучасного наукового знання теоретичне технологічне знання виділяється з системи технічних наук, перетворюючи технологічні науки в самостійні, що мають свій предмет вивчення. Технологічне знання стає специфічною сферою науково-теоретичного знання, аналогічної природознавства. В системі єдиного наукового знання технологічні науки займають проміжне положення між природними і суспільними науками. При цьому природні науки визначають межі можливого в технології, а суспільні - обгрунтовують кордону доцільного.
У цій роботі автором проведено дослідження технології обробки плечового виробу. Складено тематичний план занять, виявлено місце процесу в курсі В«Технологія обробки тканиниВ», визначено форми і методи навчання школярів технології обробки плечового виробу, підготовлено план-конспект уроку з курсу. <В
Список літератури
В
1. Адаменко А.С. Творча технічна діяльність дітей і підлітків М., 2003р. - С. 38-40. p> 2. Алексєєв В.Є. Організація технічної творчості учнів М. 2004 р., - с. 23-38. p> 3. Бабанський Ю.К. Педагогіка М, Просвітництво, 2004р. - С. 33-37. p> 4. Баранов С.П. Принципи навчання. М, 2005р. - С. 44. p> 5. Бузов Б. А. і ін Матеріалознавство швейного виробництва. - М, 2004р. - С. 22.25. p> 6. Волков І.П. Залучення творчості М. Освіта, 2002 р., с. 59-64. p> 7. Гущина К. Г., Бєляєва С. А. Асортимент, властивості і технічні вимоги до матеріалів для одягу. - М, 2004р. - С. 96. p> 8. Губенков. С. Ю. Нова організація позаурочної роботи з технічної творчості в середніх профтехучилищах М, 2002 р. - с. 16-22. p> 9. Єсіпов Б.Г. Основи дидактики. М, 2003р. - С. 12-15. p> 10. Зак І. С., Горохів І. К. Довідник з швейної устаткуванню. - М, 2003р. - С. 81. p> 11. Ільїна Т.А. Педагогіка школи. М, 2002р. - С. 18-22. p> 12. Казанський Н.Г. Дидактика. М, 2004р. - С.33. p> 13. Каиров І.А. Педагогічна енциклопедія. М, 2004р. - С. 122. p> 14. Кокеткин П. П. та ін Промислова технологія одягу. Довідник. М, 2004р. - С. 84. p> 15. Комський Д.М. Основи теорії творчості. Єкатеринбург, 2003 р. - с. 28-45. p> 16. Крутецкий В.А. Психологія - М., 2004 р. - с. 11-28. p> 17. Лаврушина А.А. Навчання технології через творче проектування// Педагогічні інновації в освітніх установах регіону: Ті тези III регіональної науково-практичної конференції. - Ульянівськ: ІПК ПРО, 2004р. - С.119-120. p> 18. Лернер І.Я. Процес навчання і його закономірності - М, 2004р. - С. 66. p> 19. Махмутов М.І. Сучасний урок. Питання теорії - М, 2002р. - С. 37-40. p> 20. Основи педагогічної майстерності. Підласий І.П. Педагогіка. У 2 кн. - М, 2002р. - С.98-104. p> 21. Оніщук В.А. Урок у сучасній школі - М, 2002р. - С. 58-60. p> 22. Першина Л. Ф., Петрова С. В. Технологія швейного виробництва. - М, 2004р. - С. 16-18. p> 23. Пожидаєв Н. Н. та ін Матеріали для одягу. - М, 2005р. - С. 113. p> 24. Рибакова Т.В. Метод проектів як основа інноваційного підходу до викладання технології// Педагогічні інновації в освітніх установах регіону: Тези регіональної науково-практичної конференції. - Ульянівськ: ІПКПРО, 2004р. - С. 69-70. p> 25. Савостіцкій А. В., Меліков Є. Х. Технологія швейних виробів. - М, 2003р. - С. 111. p> 26. Скакун В.А. Методика виробничого навчання. Ч. 1-2 - М, 2002р. - p> с. 22-27. p> 23. Скаткін М.Н. Дидактика середньої школи - М, 2003р. - С. 17-24. p> 24. Сухарєв М.І. Матеріалознавство. - М, 2003 р.
25. Фаїзов А.А., Інтегровані уроки та спецкурси при викладанні технології// Педагогічні інновації в освітніх установах регіону: Тези III регіональній науково-практичній конференції. - К.: ІПК ПРО, 2004р. - С.118. p> 26. Шевченка С.Д. Шкільний урок: як кожного. - М. 2001р. - С.122-127. br/>
