спубліці.
Вищеперелічені переваги дають можливість грамотного просування освітніх послуг для педагогічної спільноти: це поширення педагогічного досвіду у вигляді методичних матеріалів, проведення семінарів, майстер-класів (виїзних, на базі прогімназії), методичних конференцій. Нові можливості на ринку для нашої школи - застосування IT-технологій для організації дистанційного навчання педагогів. Основний слабкою стороною закладу є його значна віддаленість від міста.
Комбінація сильних і слабких сторін дозволяє прийняти правильне в даній ситуації рішення на користь переходу освітньої установи в автономне установа. Як і при всякому починанні, перехід у новий статус пов'язаний з певними ризиками.
Це ризик бути підданим численним перевіркам з боку контролюючих органів, що перевіряють діяльність навчальних закладів на предмет обгрунтованості залучення додаткової фінансової прибутку та його ефективного витрачання. Є частка ризиків, пов'язаних із зменшенням обсягів бюджетного фінансування. Ризики виникають і тоді, коли з'являється необхідність самостійно взаємодіяти з кредитними організаціями, а обмеженість повноважень керівника і відсутність субсидіарної відповідальності засновника не дозволяють приймати рішення з великим угодам. Певні ризики пов'язані із збільшенням документообігу, жорсткістю вимог до звітності та публічності звіту, з необхідністю щорічного отримання аудиторського висновку.
Разом з тим названі ризики не носять виняткового характеру, при переході в муніципальне автономне освітній заклад конкурентну перевагу може бути використано в освоєнні неохоплених перспективних ринків або нових сегментів ринку.
У зв'язку з цим почалася активна співпраця з іншими суб'єктами Федерації, мають досвід створення ринку освітніх послуг, в якому беруть участь освітні установи різних форм власності.
В даний час в автономних освітніх установах накопичений досить великий досвід надання платних, безоплатних (на грантовій основі) послуг різним категоріям населення (дітям, педагогам ДОП, педагогам початкових шкіл, психологам, управлінцям системи освіти, батькам, студентам). Перехід в автономне освітній заклад не тільки не знижує якість надаваних послуг, але багато в чому сприяв підвищенню конкурентної переваги, а саме:
- популярності і авторитету установи;
- появі можливості нарощування базового пакета освітніх послуг;
- формуванню колективу професіоналів, здатних гнучко реагувати на виникаючі запити в галузі освітніх послуг;
- ефективності і продуктивності процесів надання послуг, підтверджених системою моніторингу якості надання послуг;
- сформированностью пакета нормативних документів і відповідних ліцензій.
Таким чином, можна зробити висновок, що альтернативний варіант механізму фінансування має місце бути і необхідний для розвитку. Так, виходячи з порівняльної характеристики муніципального бюджетного освітньої установи та муніципального автономного простежується досить велика перевага другий в порівнянні з першим. Слід зазначити, що стає прозорим механізм формування завдання для муніципального автономного освітнього закладу, що дає істотну перевагу; а саме: у рамках муніципалітету більш ясно проглядаються перспективи ринку праці, що...
