ойдалкиВ», В«Покарати неслухняний моваВ», В«КонячкаВ»
Для щелепи: «³концеВ», руху щелепою вправо-вліво
Розвиток мімічних м'язів і дихання: Наслідування твариною - В«собачка дихаєВ»-часто (носом), з висунутим язиком (ротом) - В«собачка сердитьсяВ» - (оскал)-Вимовити довго В«ууууВ» і коротко В«у -у В». Основна частьВведеніе в тему заняття
( Закріплення знань вивчених букв; закріплення вміння виділяти голосний звук із слів) Нам сьогодні знадобляться помічники в дорозі. Щоб дізнатися хто нам буде допомагати, ми повинні виконати кілька завдань. - Назвіть голосний звук у кожному слові. Мак рак жук цибулю сад суп-Які голосні звуки були в словах? -Що ви знаєте про голосних? Діти називаютУпражненіе В«Ляскни в долоніВ». (Розвиток досвіду фонематичного слуху, вміння виділяти А, У з низки голосних, складів (початкової ударної позиції) Ляскни в долоні, якщо почуєш звук А, У. -
о а в й о а і про и у розум ін ап ут він -Сьогодні нашими помічниками будуть літери А і У. Виконують заданіеЗакрепленіе звуків А, У .
( Розвиток звукового аналізу та синтезу слів) Ми вирушаємо за Аліком і Вулик. (Відкриваю картинки з 2 вантажними машинами. На кузові схеми слів зі звуками А і У.) - Подивіться, по дорозі їдуть 2 машини.-Розгляньте їх.-Що це у них на кузові? (схеми назви вантажу, який везе машина)-Скільки звуків у назві вантажу? - Яка буква написана в середині слова? - Що може везти машина? (рак, мак, лак; цибуля, жук). - Молодці! Впоралися із завданням.-Йдемо далі виконають заданіеУпражненіе на розвиток дихання. - Щоб було ненудно йти давайте пісеньку заспіваємо зі звуків А і У.-Заспіваймо її спочатку пошепки, потім-голосно, точно дотримуючись малюнок губ. (аууаууауау) Уля з Аліком гуляли В саду фрукти збирали Аліку - зі звуком А. Уле-зі звуком У. Раптом виходить до них ведмідь Ну давай ревти! - Злякалися діти і втекли. А Ведмідь-то виявився незлий, добрий. Він приніс нам все, що знайшли діти і хоче, щоб ви дістали і перевірили, правильно вибрали Уля та Алік предмети? - Як назвати всі ці предмети одним словом - що знайшли діти ? (фрукти) - Огірок (овоч) Співають, (Кожна дитина виходить до дошки дістає предмети, пояснює який звук у назві, правильно вибрали діти чи ні) Гра В«Який, яка, яке, які?В»
( Узгодження прикметників з іменниками в роді і числі)-Розкажіть кожен про свій фрукт. (банан-жовтий, солодкий, довгастий, корисний; апельсин-оранжевий, соковитий , солодкий; ...)-Молодці, хлопці і з цим завданням впоралися. А зараз відпочинемо. Физминутка: (Розвиток координації мовлення з рухом) Носом вдих, А видих ротом, Дихаємо глибше, А потім-Марш на місці! Не поспішаючи! Як погода хороша! Заключна частьЗвуко-буквений аналіз слова АУ! (Розвиток досвіду порядкового аналізу злиттів, звуко-літерного аналізу слів) - Подивіться - ось і ліс. А ребяток наших немає ....-Згадайте , одне коротке і потрібне слово. Крикнеш його і тебе прийдуть на допомогу.-Яке це слово? (Ау!) - А ось і Алік з Вулик. Яке слово допомогло нам знайти хлопців? - Який перший звук у слові? Позначимо його фішкою з малюнком губ.-Який другий звук у слові? Позначте його фішкою самостійно.-Хто піде до дошки і поставить фішку?-Прочитаємо слово. Я веду указкою, а ви протяжно пропевайте кожен звук у слові. - Вийти до дошки і позначити звуки буквами. -Прочитаємо слово хором. (Діти протяжно вимовляють слово
ау хором і по рядах) (Дитина біля дошки виставляє фішку) чітаютЗвуко-буквений аналіз УА! (Логопед міняє місцями звуки А і У.) - Прочитайте, яке слово вийшло?-Який перший звук? Другий?-Хто вимовляє це слово? (малюк) - Вийти до дошки і позначити звуки буквами. - Прочитаємо слово хором. читають
Підсумок заняття: Ми вчили букву ... (у) Ми вчили букву .... (а). Малюки кричать: В«Уа! В». Ми в лісі кричимо:В« Агов! В»З букви А кавун і лелека. (Ми запам'ятати постаралися.) З букви У у нас, хлопці Вухо, вудка, каченята. - Які ж букви нам допомагали сьогодні на занятті?-У яких вони будиночках живуть?-Чому літери живуть в червоних будиночках?-Які звуки позначають літери? - Ви сьогодні розумниці. Я дуже рада за вас. Поплескайте собі за роботу. Діти відповідають Грюкають
Безпосередньо освітня діяльність (спільна діяльність вихователя з дітьми 5-6 років за завданням дефектолога) МДОУ Дитячий садок № 331 м. Челябінська п. Аеропорт
Освітня галузь В«ПізнанняВ»
студентки 605 групи
Рахімової Гузалия
Тема: "Ов...
