. Небиліцін, хоча здібності людини формуються за специфічними психологічним закономірностям, а не закладені у властивостях нервової системи, але, звичайно, процеси навчання будуть протікати інакше у осіб з високою і низькою динамічністю нервових процесів .. У дослідженні природи розумових здібностей в плані індивідуально-типових відмінностей людей відзначено, що типологічні властивості нервових процесів визначають динаміку протікання розумової діяльності: швидкість засвоєння знань, силу зосередження уваги, стійкість ставлення до зовнішніх подразників розумову здатність. Інакше кажучи, відзначена безумовність зв'язку психофізіологічного, задаткового і власне психологічного рівнів здібностей як індивідуально-психологічних особливостей людини, що відрізняють його від інших людей. p align="justify"> Однак, як зазначав С.Л. Рубінштейн, це тільки одна з передумов формування здібностей людини: В«Між задатками і здібностями дуже велика дистанція; між одними й іншими - весь шлях розвитку особистості. Розвиваючись на основі задатків, здібності, є все ж результатом не задатків самих по собі, а розвитку, в яке задатки входять як вихідний момент, як передумова ... В». br/>
.2 Дослідження творчих здібностей
Диференціація дітей у будь-якому віці за їх творчому потенціалу досить різноманітна - від розумової відсталості до високої талановитості і загальної обдарованості. У нашій країні і за кордоном виконані фундаментальні дослідження з проблем психології творчості, загальних і спеціальних здібностей, генетичним передумов індивідуальних відмінностей. p align="justify"> Разом з тим, до цих пір не існує методик комплексної діагностики, що дозволяють визначати загальну і специфічну обдарованість. Недостатньо вивченим залишається і питання про дивергентному (творчому) мисленні. p align="justify"> Вчені прийшли до визнання того, що творчі здібності не є синонімами здібностей до навчання і рідко відображаються в тестах, спрямованих на визначення айкью. Здатність до творчості, довгий час вважалася необхідною в основному для створення творів мистецтва, все більше і більше визнається також і основою наукових досягнень. В результаті експериментальних досліджень серед здібностей особистості була виділена здатність особливого роду - здатність породжувати незвичайні ідеї, відхилятися в мисленні від традиційних схем, швидко вирішувати проблемні ситуації, така здатність і була названа креативністю (творчого). p align="justify"> Креативність охоплює деяку сукупність розумових і особистісних якостей, сприяють становленню здатність до творчості. Одним з компонентів креативності, який, однак, не вичерпує її повністю, є здатність особистості до дивергентного мислення. p align="justify"> Слід диференціювати креативний продукт і креативний процес. Продукт творчого мислення можна оцінювати за двома чинниками - за його оригінальності і його значенням. К р е а т і в н и й п р про ц е з с - по чутливості до проблеми, здатн...
