(психологічне значення его) узгоджується з оцінкою його тотожності і цілісності, даної його оточенням, представниками його субкультури, його авторитетами.
Згідно Е. Еріксону, розвиток людини складається з трьох взаємопов'язаних, хоча і автономних процесів: соматичного розвитку, досліджуваного біологією; розвитку свідомого В«яВ», що вивчається психологією, і соціального розвитку, що вивчається суспільними науками. Основний закон розвитку - В«епігенетичні принципВ», згідно з яким на кожному новому етапі розвитку виникають нові явища і властивості, яких не було на попередніх стадіях процесу. Перехід на нову стадію процесу розвитку протікає у формі В«нормативної кризиВ», який зовні нагадує патологічні явища, але насправді виражає нормативні труднощі зростання. Перехід в нову фазу розвитку можливий тільки на основі дозволу основного протиріччя, властивого попередньої фазі. Якщо суперечність не дозволено, це неминуче позначиться пізніше. Як було зазначено вище, відповідно до теорії Еріксона, розвиток людини - це послідовна зміна фаз, періодів. Людина в своєму розвитку переходить у наступну фазу, тільки за умови успішного (або ні) проходження попередньої фази. Інакше можна говорити про затримку розвитку особистості по психічних, соціальних параметрів.
8. Розвиток самосвідомості і самовизначення підлітків у субкультурах (В«Я-концепціяВ»)
У віковій психології прийнято виділяти таку характеристику особистості. В«Я-концепціяВ» - відносно стійке, усвідомлене, переживають як неповторне уявлення індивіда про самого себе, на основі якого він будує взаємодію з іншими людьми і ставиться до себе. Теорія заснована Вільямом Джеймсом. Його роботи продовжив Роберт Бернс. Відповідно до його теорії, В«я-концепціяВ» має наступну структуру:
1) Образ Я - уявлення індивіда про самого себе.
2) Самооцінка індивіда - афективна оцінка цього уявлення.
) Поведінкова реакція - конкретна дія викликані образом В«ЯВ» і самооцінкою.
На даний момент виділяють наступну структуру самосвідомості:
1) Самопізнання. Образ В«ЯВ», фізичне В«ЯВ», психічне В«ЯВ», соціальне В«ЯВ».
2) Самоставлення. Оцінка навколишнього - до 11 років, самооцінка, визначення реального, ідеального (Яким би я хотів бути) і дзеркального В«ЯВ» (ті установки людини, пов'язані з тим, як його бачать оточуючі).
) Саморегуляція. Свідома регуляція своєї поведінки, діяльності.
У підлітковому віці з людиною відбуваються фундаментальні зміни. Формується особистість, самосвідомість, самооцінювання, усвід...
