юних орієнтувальників 12 - 13 років. Педагогічне спостереження проводилося з метою вивчення навчально-тренувального процесу орієнтувальників 12 - 13 років.
. Педагогічний експеримент проводився з жовтня 2012 по квітень 2013 р. на базі секції спортивного орієнтування МБОУ ЗОШ № 5 Г.Шебекіно, з метою оцінки ефективності розробленої методики технічної підготовки орієнтувальників 12-13 років. У ньому взяло участь 16 учнів. Експериментальна і контрольна групи складалися з 8 осіб (5 хлопчиків і 3 дівчаток).
. Педагогічне тестування. Для діагностики рівня розвитку технічної підготовки спортсменів-орієнтувальників середнього віку ми використовували «Навчальні та контрольні тести з спортивного орієнтування» Т.В.Моргуновой. Тести включають вправи з основних тем; умовні знаки, сторони горизонту, азимут, масштаб карти, легенди КП, рельєф, правила змагань, дії спортсмена на дистанції. Як правило, один тест відображає завдання, спрямовані на вивчення однієї теми.
Тест № 1. Перевірка знань умовних знаків спортивних карт.
Займаються видається завдання 1, в якому 20 питань, де вони повинні за певний час (10 хв.) з трьох варіантів вибрати правильну відповідь. Відповіді на всі питання складають 100%. Кількість правильних відповідей множиться на 100% і ділиться на 20 правильних відповідей і отримуємо відсоток правильних відповідей.
Тест № 2. Контроль напрямку.
Спортсмени знімають заданий азимут з ??певної точки, наприклад 180 0 і біжать в даному напрямку до заданої лінії (дорога) 100м, 200 м. Задана лінія повинна бути ясною, щоб її не можна було пробігти. На дорозі через певну кількість метрів стоять бирки. Кожен відзначає місце, в яке він прибіг, потім педагог зазначає правильне місце знаходження азимута, і обчислюються помилки в метрах. Спортсмени виконують завдання індивідуально.
Тест № 3. Вимірювання відстаней.
Практичне, на місцевості. Спортсмени з певної точки відміряють задану відстань і вішають кожен свою бирку, потім педагог зазначає правильне місце, і обчислюються помилки. Спортсмени виконують завдання індивідуально.
Тест № 4. Вимірювання відстаней по карті.
Займаються, видається завдання 2, де вони повинні за певний час (10 хв) з трьох варіантів вибрати правильну відповідь, без застосування вимірювальних засобів.
Завдання 1. Що означає цей символ?
Завдання 2
М 1: 5000
5. Методи математичної статистики використовувалися з метою виявлення об'єктивних закономірностей при обробці отриманих в ході експерименту даних і визначенні їх характеру і значень (Ю.Д. Железняк, Петров П.К., 2001). Дані оброблялися c визначенням таких показників, як: значення середнього арифметичного - Х, середнього квадратичного відхилення - d, помилки середнього арифметичного - m. Достовірність відмінностей між ознаками визначалася за допомогою t-критерію Стьюдента.
Значення t-критерію Стьюдента обчислювали за такими формулами:
де Хi - значення окремого вимірювання; n - загальне число вимірювань в групі; ?- Знак підсумовування.
Результати се...
