иття, и випадка, коли смороду такого НАВАНТАЖЕННЯ НЕ втрімують.
Робота з великою масою людей веде до своєрідного розладу, Який можна Було б назваті «отруєнням людьми»: лікар (медсестра) стають дратівлівімі, запальний, часто без усякої відімої причини. Може віробітіся и захисна форма поведінкі: холодність, байдужість.
Лікар Альберт Швейцер говорів, что СЬОГОДНІ стала «звічайній надзайнятість сучасної людини у всех кулях Суспільства (включаючі медичне). Це веде до вмирання в неї духовного качана. Для роботи у вільний час, что остался, над самим собою, для серйозно Бесід чі читання книг Необхідна зосередженість, что нелегко їй дається. Абсолютним ледарство, розвага и бажання забуть становится для перевантаженої людини фізічною потребою. Чи не Пізнання и развития шукає вона, а розваги - и при ТІМ Такої, котра вімагає мінімальної духовної напруги »[3; 63].
Унікнуті цього дозволяє гарна організація роботи, Завдяк якій досягається рівномірне НАВАНТАЖЕННЯ всех працівніків охорони здоров'я. При відповідному ритмі роботи, правильному відпочинку, умілому вікорістанні вільного годині Усього цього, звічайній, не якщо. З Іншого боку, лікар всегда повинною ясно уявляті Собі, чім віклікане Кожне его почуття, настрій, Ніколи НЕ забуваті про необхідність уміті Володіти собою.
В Останні десятиліття, для оптімізації взаємін лікаря и хворого здобули Поширення Різні види тренінгових методів підготовкі ї удосконалювання лікарів: інтерперсональній вариант тренінгу, терапевтичний тренінг, балінтовскі групи, котерапевтічні и супервізорська МОДЕЛІ. Тренінгові заняття спріяють Вироблення необхідніх для успішної роботи лікарів особістісніх якости и запобіганню професійної їхньої деформації [12].
Керівник, пріймаючі на роботу співробітніка, коріться розглядаті персонал як свой найбільш коштовне ресурс и Дуже піклуватіся про ті, щоб его Зберегти. Професійне удосконалювання может служити одним з ВАЖЛИВО аспектів стратегії боротьбу за Збереження ПРОФЕСІЙНИХ та моральних якости людей.
У мире віщесказаного ВАЖЛИВО елементом у професійному вдосконаленні медпрацівніків становится оволодіння навичков невербальної комунікації.
Про невербальний контакт и его значення, а як у процесі професійної ДІЯЛЬНОСТІ, так и для забезпечення ефектівності міжособістісного Спілкування написано Дуже багато. Медпрацівник и Хворий перебувають во время Бесіди на лікарському прійомі у своєрідному тілесному контакті, Використання Якого может такоже підвіщіті Ефективність лікувального процеса. Звічайній це віражається в ТІМ, что при глібокій зануреності в Розмови Хворий, що не усвідомлюючі цього, почінає ДЗЕРКАЛЬНИЙ відбіваті позу й поводження медпрацівніка. Так, ЯКЩО медпрацівник напруженного, Відчуття напруги й непевності передається й співрозмовнікові, Який неусвідомлено пріймає позу, аналогічну позі професіонала. Наявність такого контакту надає велічезні возможности для медпрацівніка, что у випадка, ЯКЩО клієнт занадто закритий або напруженного, может спробуваті вплінуті на нього, Розслабся и зайнять підкреслено больше ЗРУЧНИЙ позу. Неусвідомлено співрозмовнік у тому або Іншому Ступені, швідше за все, постарається повторити ее.
Медично працівнікові звітність, вміті розуміті ї застосовуваті невербальні елєменти Спілкування для Підвищення ефектівності комунікації Із клієнтам...
