вність практичних дій; впевнено і акуратно виконує їх; підбирає колір, величину, фактуру конструктивного матеріалу і використовує додатковий матеріал для передачі характерних особливостей падлюка; супроводжує свою діяльність яскравою емоційною промовою, що виражає відношення до неї.
. 4 Використання нетрадиційних технік аплікації як засіб розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку з порушенням інтелекту
lt; # justify gt; ВИСНОВОК
Таким чином, в ході роботи були розглянуті особливості розвитку творчих здібностей у дітей дошкільного віку за допомогою аплікації; дано визначення поняттю «аплікація», розглянуті її види та основні технічні прийоми. Аплікація - один з найбільш простих і ефективних способів роботи з папером. Ця техніка, заснована на вирізуванні деталей, накладення їх на фон і закріпленні, особливо підходить для занять з дітьми дошкільного віку, так як їх діяльність в цей період носить предметний характер, тобто, заснована на активній взаємодії з різними предметами.
Також в ході роботи були вивчені особливості навчання дітей з порушенням інтелекту. Спостереження за діяльністю дітей з порушенням інтелекту в процесі виконання роботи з аплікації і аналіз дитячих робіт показали, що змінився рівень пізнавальної активності. Більшість дітей проявляли стійкий, живий інтерес до аплікації. Вони ініціативно пропонували і використовували в процесі продуктивної діяльності раціональні способи роботи. Осмисленість, самостійність і прояв творчості при виконанні роботи - ось показник знань багатьох дітей. У ході експериментальної роботи діти були дуже зацікавлені процесом, отже можна сказати, що пізнавальна активність була висока.
Тобто, при правильній організації виховно-освітнього процесу аплікація має великий вплив на підвищення пізнавальної активності дітей дошкільного віку, сприяє всебічному розвитку особистості вихованців.
Список використаних джерел
Алексєєва, М.М. Методика навчання дітей зі слабкими інтелектуальними здібностями.- М.: Академія, 2000. - 400 с.
Арапова С.В. Навчання образотворчому мистецтву. Інтеграція художнього та логічного.- СПб .: КАРО, 2004.
Баряева, JI.Б. Навчання сюжетно-рольовій грі дітей з проблемами інтелектуального розвитку/JI. Б. Баряева, А. Зарін.- Спб .: Союз, 2001. - 431 с.
Бгажнокова І.М. Про вивчення, вихованні та навчанні дітей з тяжелиміформамі фізичного і психічного недорозвинення/І.М. Бгажнокова//Корекційна педагогіка.- 2005. - № 1. - С. 5-11.
Веракса Н.Е. Індивідуальні особливості познавательногоразвітія дітей дошкільного віку/Н.Є. Веракса.// Під ред. О. М. Дьяченко.- М .: ПЕРСЕ, 2003. - 144 с.
Григор'єва Г.Г. Розвиток дошкільника в образотворчій діяльності: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.- М .: 1999.
Дубровська І.В. Аплікація з гофрованого паперу.- М .: «ДИТИНСТВО - ПРЕС, 2009. - 376 с.
Ємельянова М.Н. Розвиток лідерського потенціалу детейдошкольного віку в процесі дослідницької діяльності: автореф. дис .. канд. пед. Наук/Ємельянова Марина Миколаївна; Урал. Гос.пед.ун-т.- Єкатеринбург, 2001. - 23 с.
Комарова С.В. Комунікативний підхід у навчанні дошкільнят з інтелектуальними порушеннями/С. В. Комарова//Корекційна педагогіка.- 2005. - № 3. - С. 47-51.
Комарова Т.С., Антонова А.В. Програма естетичного виховання дошкільників.- М .: Норма, 320 с.
Коноваленко В.В. Формування зв'язного мовлення та розвитку логічного
мислення у дітей старшого дошкільного віку з ОНР. Деякі методи і прийоми. Методичний посібник./В. В. Коноваленко. М .: Видавництво ГНОМ і Д, 2003. - 48 с.
Кудріна С.В. Засоби активізації навчальної діяльності молодших школярів з інтелектуальним недорозвиненням: Автореф. дис..канд. пед. наук.- СПб., 2000. - 18 с.
Мазур Н.С. Що можна зробити з природного матеріалу.- М .: Норма, 2009. - 350 с.
Маллер А.Р., Цікото Г.В. Виховання і навчання дітей з важкою інтелектуальною недостатністю/А.Р. Маллер, Г.В. Цікото.- М .: Наука, +2003.
Мальцева Н.Г. Проблеми вивчення та розвитку особистості дошкільника.- Спб: Слово, 2003. - 279 с.
Новікова І.В. Аплікація з природного матеріалу.- М._ Инфра-М, 2001. - 420 с.
Малювання з дітьми дошкільного віку: Нетрадиційні техніки, планування, конспекти занять./Под ред. Р.Г. Казковий.- М .: ТЦ Сфера, 2005.
Семенова Н.А. Формування дослідницьких умінь молодших школярів: автореф. дис .. канд.п...
