ищеною неадекватною самооцінкою не бажає визнавати, що все це - наслідок власних помилок, ліні, нестачу знань, здібностей або неправильної поведінки. Виникає важкий емоційний стан - афект неадекватності, головною причиною якого є стійкість сформованого стереотипу завищеної оцінки своєї особистості. Якщо ж висока самооцінка пластична, міняється відповідно з реальним станом справ - збільшується при успіху і знижується при невдачі, то це може сприяти розвитку особистості, так як їй доводиться прикладати максимум зусиль для досягнення поставлених цілей, розвивати свої здібності і волю. p>
Самооцінка може бути і заниженою , тобто нижче реальних можливостей особистості. Зазвичай це призводить до невпевненості в собі, боязкості і відсутності дерзань, неможливості реалізувати свої здібності. Такі люди не ставлять перед собою важкодосяжних цілей, обмежуються рішенням повсякденних завдань, занадто критичні до себе. p> Занадто висока або занадто низька самооцінка порушують процес самоврядування, спотворюють самоконтроль. Особливо це помітно в спілкуванні, де особи з завищеною і заниженою самооцінкою виступають причиною конфліктів. При завищену самооцінку конфлікти виникають через зневажливе ставлення до інших людей і зневажливого поводження з ними, занадто різких і необгрунтованих висловлювань на їх адресу, нетерпимості до чужої думки, прояву зарозумілості і зазнайства. Низька критичність до себе заважає їм навіть помічати, як вони ображають інших зарозумілістю і незаперечність суджень. p> При заниженої самооцінки конфлікти можуть виникати через надмірну критичності цих людей. Вони дуже вимогливі до себе і ще більш вимогливі до інших, не прощають жодного промаху або помилки, схильні постійно підкреслювати недоліки інших. І хоча це робиться з найкращих спонукань, все ж стає причиною конфліктів в силу того, що мало хто може терпіти систематичне В«пилянняВ». Коли в тобі бачать тільки погане і постійно вказують на це, то виникає неприязнь до джерелу таких оцінок, думок і дій. p>
Афект неадекватності виникає як спроба осіб із завищеною самооцінкою захистити себе від реальних обставин і зберегти звичну самооцінку. Це призводить до порушення відносин з іншими людьми. Переживання образи і несправедливості дозволяє відчувати себе добре, залишатися на належній висоті у власних очах, вважати себе потерпілим або скривдженим. Це підносить людину в його власних очах і виключає невдоволення собою. Потреба в завищеною самооцінці задовольняється і відпадає необхідність змінити її, т е. впритул зайнятися саме управлінням. Неминуче виникають конфлікти з людьми, які мають інші уявлення про даної особистості, її здібності, можливості і цінності для суспільства. Афект неадекватності - це психологічний захист , вона є тимчасовим заходом, оскільки не вирішує головного завдання, а саме - докорінної зміни неоптимальною самооцінки, виступаючої причиною виникнення несприятливих міжособистісних відносин.
Дані методики дозволяють вирішити ще кілька дослідних і практичних завдань. Ось деякі з них:
I. Існує кілька форм активності людини: спілкування, поведінка, діяльність, переживання. Особистість можна розглядати і як суб'єкт самоврядування. Оскільки одночасне здійснення всіх цих форм активності скрутно, то особа проявляє інтерес до однієї-двох сферам свого життя. Дійсно, кожен спостерігав людей, які живуть В«у світі людей В»,В« в замкнутому світі В»,В« у світі справ В»іВ« в світі почуттів В». Природним буде припустити, що при виконанні методики люди вибирають більше якостей в тій сфері, яка їх більше цікавить. Це і дозволяє дізнатися, в якій області лежать їхні інтереси, їх уподобання . З цією метою потрібно підрахувати, скільки було виписано В«ідеальнихВ» якостей по кожному з чотирьох блоків і порівняти між собою отримані числа. Провідним буде той рівень активності людини, де найбільше зібрано В«ідеальнихВ» і В«реальнихВ» якостей, а також їх процентне ставлення. p> II. Можна отримати уявлення про ціннісні орієнтирах-якої групи, відрізняється від інших за віком, статтю, професії; для цього потрібно підрахувати, скільки чоловік вибрало те чи інше якість і з яким рангом значущості. Якщо це число перевести у відсотки, то відкривається цікава можливість порівнювати між собою групи з перевазі властивостей особистості, за ступенем важливості для неї окремих властивостей. Ранжування цих властивостей за кількістю людей, що вибрали це властивість, показує, яке місце належить йому в цілісній системі уявлень про особистості. p> III. Можна отримати уявлення про те, чим відрізняється кожна конкретна людина від інших людей за своїми ціннісними орієнтирам. Для цього потрібно створити усереднений В«портретВ» ціннісних орієнтації групи, до якої він входить. Потім потрібен якісний аналіз обраних ним якостей і тих властивостей особистості, які найчастіше зустрічаються в групі в цілому. Так, на тлі групових переваг вдається виявити індивід...
