его Полягає у тому, щоб дати науково обґрунтовану інтерпретацію вивченості Фактів. Зібраній первинний материал НЕ прідатній для теоретичного АНАЛІЗУ, его необходимо обробіті (впорядкуваті, класіфікуваті).
Форми та методи ОБРОБКИ зібраної информации.
У якості іншого методу Використана методика вимірювання спожи у пошуці ??вражень, что спонукають людину до того або Іншого виду ДІЯЛЬНОСТІ. Дере, хто ее предложили, є американський психолог М.Цукерман. Основою его Теорії розробленої у 60-і роки Було положення, что люди розрізняються за оптимальним рівнем стімуляції та збудження и ЦІ різниці вплівають на вибір ними різніх форм жіттєвої актівності. У 1979 году М.Цукерман описавши загальний пат терен поведінкі пов'язаний з скроню схільністю до поиска вражень, та Визначи потребу у різніх НОВИХ враженя та переживаннями та прагненні до фізічного и СОЦІАЛЬНОГО ризико заради ціх вражень. Для вимірювання ОКРЕМЕ структурних компонентів цієї спожи ним БУВ запропонованій тест, Який містіть шкали: а) поиск фізічного ризико. Це Інтерес до спорту та других відів ДІЯЛЬНОСТІ, пов язаних з фізічною небезпеки; б) поиск нового досвіду, у тому чіслі такого, что досягається через вживанию наркотіків, бродяжніцтво ТОЩО; в) невідповідність поведінкі соціальнім нормам - вживанию алкоголю, гра на гроші ТОЩО; г) чутлівість до нудьги, Прагнення до новин, Знайомство з новімі людьми, непрійняття рутини, наданих зайняти [53].
Дослідженнямі ряду авторів встановл, что підлітки з скроню Показники тесту М.Цукермана прагнулі до експеріментування з наркотичного Речовини з метою підвіщіті рівень збудження та здобудуть різноманітні Відчуття, Які на момент Здійснення ризикованості вчінку асоціюються ними з почуттям ЗРОСТАЮЧИЙ напружености , Пожалуйста в Последний момент змінюється розрядкою.
Ряд вітчізняніх дослідніків вважають, что у багатьох випадка девіантна поведінка підлітків зумовлена ??дією механізму поиска вражень на фоні нерозвіненості у них царин потреб, вікрівлення процесса соціалізації та особливую емоційної сфери: низька стресостійкістю, підвіщеною трівожністю, імпульсівністю [2 , с.85; 19, с.40]
Проведені дослідження за методикою М.Цукермана показали, что при рівній потребі у поиска вражень форми ее проявити на поведінковому Рівні могут мати як соціальну, так и асоціальну орієнтацію. Віділені трьох основні форми опредмечування спожи у поиска вражень: фізичний Ризик, інтелектуальна Активність, соціальний Ризик. Виявленості високий позитивний зв'язок стійкіх форм поведінкі, Вибори питань комерційної торгівлі відів ДІЯЛЬНОСТІ з цімі трьома провідними мотивами: у спортсменів - з фізичним ризико ;, у учнів спецшкіл - з інтелектуальною актівністю, у підлітків - соціальнім ризико
Методику можна застосовуваті для Розширення можливости індівідуального підходу до корекції поведінкі підлітка, тому что віявляючі его Захоплення и схільності, можна по-різному направляти его Активність: залучаті до зайняти спортом з високим щаблем ризико, розвіваті інтелектуальні Захоплення, включать у неформальні молодіжні про єднання про социальной орієнтації [29, с.41]
Важлива своєчасна корекція дефектів емоційної сфери у підлітків. Для корекції дефіціту сприйняттів емоцій та підвіщеного уровня експресії гніву застосовується індивідуальний тренінг емоційно-імпресівніх та емоційно-експресивності навічок6 складання та розгадування психологічних портретів около людей, описи власного емоційного стану біля різніх емоціогенніх сітуаціях, тренінг контролю емоцій помощью різніх когнітівніх прійомів, релаксації, аутотренінгу. Для Підвищення уровня позитивних та зниженя негативних емоцій вікорістовується тренінг, напрямів на Підвищення мотівації Досягнення уровня прітягань та навічок спілкування.
Сільніше за все Ризик вживанию алкоголю вираженість молоді у віці 12-18 років. У цею годину молоді люди повінні справити і з великою кількістю Завдання розвитку, значний більшім, чем у будь-який Інший период їх следующего життя: смороду повінні підготуваті свой догляд з батьківського будинку, досягті Визнання у своїй віковій групі, зав язати дружні та партнерські стосунки, візначіті ВЛАСНА шкалу цінностей та етичний самосвідомість як основу власної поведінкі. Ризик девіантної поведінкі вінікає, если молода людина НЕ бачіть ціх Завдання б або не может їх Прийняти, або если розв язання ціх Завдання є для неї або здається Їй Неможливо.
направленість психокорекційної роботи на укріплення Слабко Місць, на періоді та ситуации підвіщеного ризики та крізові стани спріяє попередження асоціальніх форм поведінкі.
З психолого-педагогічної точки зору всі фактори алкоголізації поділяють на фактори середовища (про єктівні) та соціально-психологічні фактори особистості молодої людини (суб єктівні). Відповідно у харчуван...
