тати підтверджують мотиви отримання вищої освіти, тому що такі мотиви, як придбання професії, що дає хороший заробіток, цікава робота з обраної спеціальності й престижна спеціальність отримали оцінку В«дуже важливийВ», а мотив В«імідж вузуВ» - В«важливийВ».
Глава 3. Розробка проекту погодження В«МОЖУ, ХОЧУ І ТРЕБАВ» навчаються на основі дослідження мотивів вибору професії
Вибір вузу для вступу і, відповідно, майбутньої професії - один з перших серйозних виборів, які доводиться робити молодій людині, випускнику школи. І, на жаль, далеко не всі студенти до кінця навчання задоволені зробленим колись вибором. Вчені-соціологи підрахували, що приблизно 40% молоді через незнання правил вибору професії, відсутність досвіду у професійній діяльності обирають професію не відповідає їх інтересам, схильностями і здібностям, внутрішнім переконанням. Це тягне за собою розчарування, навіть психологічні розлади. Великий і економічний шкоди держави. Щорічно воно втрачає мільярди рублів, так як більше третини випускників шкіл вступають вчитися і працювати за спеціальностями, що не відповідає їх індивідуальним запитам і потребам суспільства. p align="justify"> Найчастіше сучасний випускник обирає професію, слідуючи моді чи порад батьків, які часом орієнтуються не на його інтереси, схильності і здібності, а на можливість допомогти у вступі в той чи інший вуз або у влаштуванні на відповідну роботу після його закінчення. Приступивши до навчання, багато хто починає розуміти, що не хочуть працювати за даною професією. Далі йдуть сумніви, консультації з фахівцями, болісна адаптація до нелюбимого справі або зміна професії. Інші труднощі підстерігає тих, хто вибрав справу до душі, орієнтуючись тільки на свої інтереси і схильності, не думаючи про те, чи виявиться воно затребуваним після закінчення навчання і чи зможе утримувати себе і свою сім'ю. Третю досить значну категорію складають абітурієнти, які в школі не відрізнялися великими успіхами і тому пішли вчитися туди, куди легше вступити, і вчаться з єдиною метою - отримати диплом, відкладаючи рішення про вибір професії на невизначений термін. p align="justify"> В«Широка поширеність таких стратегій призводить до того, що, вступивши до вузу, студенти вчаться з небажанням, втрачають інтерес до навчання, і як наслідок, не встигають з багатьох предметів, а потім випускники відмовляються від професіїВ» . Багато хто розуміє, що вчитися треба, це необхідно, інакше навіщо треба було вступати до вузу, розуміють, що без вищої освіти нікуди. Аналізуючи дані, отримані при обробці заповнених анкет « якій мірі зараз яВ», можна зробити наступні висновки. 66,7% першокурсників В«Управління персоналомВ» розуміють, що треба вчитися на 10 балів (за 10-бальною шкалою), 16,7% - хочуть вчитися, 4,2% - прагнуть вчитися і лише 8,3% опитаних можуть вчитися на 10 балів. В цілому, картина виглядає так (рис.12). p align="justify"> На малюнку 12 показано скільки людина, в я...
