ні фізично, але не здатні при цьому давати несексуальний вихід своєї енергії. Відставання у розвитку соціальної та психологічної зрілості і швидке фізичне дозрівання відкривають шлях статевому потягу у одних, неадекватне ж уявлення про дорослості підігріває прагнення до сексуальних контактів у інших [15]. p align="justify"> Інтерес до сексуальних контактів у багатьох підлітків в силу своєї значимості і одночасно відсутність коштів для вираження найчастіше приводить їх до карнавалізаціі всього того, що пов'язано з статевою ідентифікацією. Коли виникає привід, хлопчики з цікавістю перодеваются в дівочі сукні, а дівчатка - у хлопчачу одяг. У цьому випадку отрок намагається не тільки передати манеру рухатися і проявити себе в спілкуванні як представник іншої статі, а й співпереживати в глибинні властивості протилежної статі. Саме по собі перевдягання як знак збуджує і надає особливого значення тому, що відбувається в момент ідентифікації з протилежною статтю. Все, що проробляють підлітки, є прорив з нормативної статевої ідентифікації у карнавальні форми освоєння табуйованих суспільством форм буття протилежної статі. p align="justify"> Юнацька сексуальність і її конкретні прояви тісно пов'язані з комунікативними рисами особистості і специфічними нормами соціального середовища, субкультури і т. д. Як суб'єктивні очікування, так і регулюючі взаємини юнаків та дівчат нормативні приписи неоднозначні і суперечливі.
Бажання близькості є однією з основоположних потреб у сексуальних відносинах з іншою людиною (Келлі Г. Ф., 2000). Юнацька мрія про кохання висловлює насамперед спрагу емоційного контакту, розуміння, душевної близькості. Потреба в саморозкриття та інтимної людської близькості і чуттєво-еротичні бажання дуже часто не збігаються і можуть бути спрямовані на різні об'єкти. p align="justify"> Зазначена 3. Фрейдом роз'єднаність чуттєво-еротичного та ніжного потягів особливо типова для хлопчиків. У багатьох з них бурхливий темп статевого дозрівання випереджає розвиток тонких комунікативних якостей, включаючи здатність до співпереживання. Крім того, позначається вплив традиційного стереотипу маскулінності, згідно з яким чоловік підходить до жінки з В«позиції силиВ». Старшокласник цієї сили в собі не відчуває, а спроби симулювати її, щоб бути В«на рівніВ» стереотипу, тільки збільшують його труднощі. Жага любові нерідко поєднується зі страхом В«втратити себеВ», В«підкоритисяВ» і т. д.
Дівчата, яким В«силаВ» не запропоновані, вільні від цієї турботи, зате вони змушені приховувати захоплення, оберігаючи свою гідність і репутацію.
Глава 2. Вивчення особливостей неформального спілкування підлітків
.1 Методологічна база дослідження і характеристика вибірки
Провівши детальний аналіз психологічної та методичної літератури, ми прийшли до висновку, що проблема неформального спілку...
