енні, відбувається в процесі практичної діяльності людини, причому тільки в тому випадку, якщо обрана професія, як прийнято говорити, до душі. Потреби завжди відбивають можливості їх задоволення, тому їх роль в ціннісних орієнтаціях особистості можна визначити наступним чином: потреби активізують відповідні можливості людини, направляють його діяльність у потрібному напрямку. А реалізуються всі ці потреби через конкретні об'єктивні цінності.
Кожна особистість прагне до засвоєння тих цінностей, які найбільше відповідають її цілям та інтересам. Стосовно до професійної діяльності людини можна виділити такі цінності:
Самоствердження в суспільстві, в найближчій соціальному середовищі;
Авторитет у трудовому колективі;
Визнання рідних, знайомих, друзів;
Самовдосконалення і самовираження - цікава робота;
Застосування своїх знань, умінь, здібностей;
Творчий характер праці;
Матеріально-практичні, утилітарні цінності - хороший заробіток;
Посада, яка задовольняє особистість, перспектива просування по службі.
Головну роль у виборі цінностей мають мотиви, які, в свою чергу, залежать від інтересів і потреб особистості, цілей цієї особистості.
По виду мотиви вибору професії можна розділити на шість груп:
Загальна мотивування;
Романтика професій;
Мотиви пізнавального характеру;
Мотиви, в яких підкреслюється суспільна значущість професії;
Посилання на приклад;
Невмотивований вибір.
За характером всі мотиви можна розділити на чотири групи:
Мотив, чітко і аргументовано обгрунтовує доцільність вибору даного напрямку трудової діяльності;
Мотивація нечітка, недостатньо мотивована;
Мотивація невпевнена, неаргументована;
Ніяк неаргументована мотивація.
Виявлення мотивів вибору професії дозволяє дізнатися, що саме спонукало людину обрати даний вид праці і наскільки чіткі, аргументовані мотиви вибору. Це в свою чергу, дає можливість з'ясувати ставлення особистості до об'єктивних цінностей. »[66]
Отже, ми розглянули ціннісні орієнтації в структурі особистості людини. У взаємозв'язку з іншими характеристиками особистості їх можна визначити наступним чином: потреби - інтереси - об'єктивні цінності - мотиви - цілі - вибір.
Схильності - це п?? Буждения, що мають у своїй основі активне, творче ставлення до об'єкта. Як правило, на заняття, до яких учень більш схильний, він витрачає більше часу і до того ж трудитися з бажанням. Якщо людина при цьому домагається ще й певних результатів у цій діяльності, то можна говорити про здібності до даної діяльності.
Здібності. Основним показником здатності слід вважати легкість засвоєння нових знань і швидкість вдосконалення умінь, досягнення високих результатів діяльності. Говорячи про виявлення здібностей учнів з метою профорієнтації, ми маємо на увазі схильності до оволодіння не тільки знаннями шкільної програми, а й певними професіями. Здібності - це такі...
