говорив свого часу Е. Берн [24].
Отримувані в ході діагностики типові портрети особистості відрізняються від запропонованих варіантів в зарубіжній і вітчизняній психологічній літературі. Пропонована Мініяровим діагностика вивчає відхилення в нормі від того гармонійного типу особистості, який завжди був ідеалом виховання (див. Таблицю 3).
Таблиця 3. Основні види відносин та їх поєднання з типом особистості і стилями виховання
Види отношенійТіпи личностиконформныйдоминирующийсензитивныйинфантильныйтревожныйинтровертивный1.Отношение батьків до діяльності ребенкаУдовлетвореніе бажань дитини шляхом ласки, смиренності, сопережіваніяСтімулірованіе до змагання з другіміПредоставленіе повної свободи действійПредупрежденіе всіх самостійних дій, обмеження ініціатівиПолное обмеження самостійної деятельностіРебенок наданий сам собі, має повну свободу самостійної деятельності2.Отношеніе батьків до методів заохочення і наказаніяНепоследовательное або навіть одночасне застосування покарань і поощренійПохвала і поощреніеНі похвали, ні наказанійНікогда не карають, тільки хвалятПрімененіе насильницьких заходів у вигляді наказанійОтсутствуют похвала і наказаніе3.Отношеніе батьків до ребенкуОтсутствіе турботи про детяхС захопленням, гордостьюС любов'ю і увагою, добрі, прості отношеніяПредупреждают всі його вимоги і желаніяЖесткіе, требовательниеС любовью4.Отношеніе батьків до оточуючих людямЛожь і лицемірство, невеликий розрахунок і прагнення до дрібної нажівеСтавят себе в приклад і свого ребенкаЖівут життям дитини. Допомагають оточуючим людямХвастается своїм ребенкомРаздраженіе по відношенню до оточуючих людямДоброе терпляче ставлення до людей з щирістю і любовью5.Отношеніе батьків до моральних ценностямТребованіе від дітей дотримання зовнішніх обрядів, значення яких не пояснюється. Дотримання зовнішніх пристойностей в обществеТребуют формального дотримання моральних нормПріучают діяти не за шаблоном, а по совестіСтараются ласками і домовленостями зробити їх розумними і слухняними. Дотримуються зовнішнє прілічіеБеспрекословное виконання моральних требованійСтрогое вимога діяти за правілам6.Отношеніе батьків до розумової діяльності ребенкаНе збуджують увагу дитини, не спонукають до роздумів. Намагаються усунути такі рассужденіяПотакательство всього, чим не займався, Лише б міг виделітьсяНаблюдательность, звичка до роздумів над оточуючими явищами, розуміння зв'язку їх внутреннегоНе збуджується до роздумів і розумовим діям, т. К. Розпоряджається своїм временемЗапрещается міркувати, зобов'язаний виконувати негайно распоряженіяРодітелі багато розмовляють і рассуждаютСтіль сімейного воспитанияПопустительскийСостязательныйРассудительныйПредупредительныйКонтролирующийСочувствующий В.М. Мініяров виділив наступні крайні варіанти стилів сімейного виховання та охарактеризував відповідні їм шестеро соціально-психологічних типу особистості дитини [24].
Співчуваючий стиль. Дитина наданий сам собі в силу постійної зайнятості батьків. Батьки не застосовують ні покарань, ні заохочень. Вони люблять дитину, але ніколи не балують. Всі тяготи життя вони поділяють з ним, але по можливості прагнуть уберегти від перевантажень як фізичних, так і психологічних. Їм характерний особистий приклад моральної поведінки, а також навчання дитини морального поведінки на помилках інших. Не читають довгих нотацій, їм досить подивитися з докором, присоромити, засмутитися. Позитивно ставляться до переваги у вчинках дитини розважливих дій, а не емоцій.
Інтровертований тип особистості дитини. Чуйний, уважний, правдивий, чесний, ввічливий, врівноважений, спокійний, скромний, сором'язливий, простодушний, простий у спілкуванні з людьми, терплячий, виконувач, схильний до заняття фізичною працею, відповідальний, самокритичний.
Попустительский стиль. Дитині надана безконтрольна свобода дій. Батьки абсолютно байдужі до потреб і запитів дитини і задовольняють тільки ті, які можна задовольнити за рахунок інших людей. Навчаючи виконанню правил, вимог батьки діють ситуативно, не знають міри ні в заохоченні, ні в покаранні. Непослідовні у прояві своїх почуттів до дитини. У виборі форм поведінки дитина вільний, але на людях повинен формально дотримуватися правил пристойності. Розумова діяльність дитини пов'язана в основному з пошуком і очікуванням можливого отримання задоволення [24].
Конформний тип. Нечесний, хвалькуватий, хитрий, виверткий, відсутня чуйність до людей, витяг з усього особистої вигоди, скупий, жадібний, вимогливий тільки до інших, ябедничество, схильність до пліток, наклепі, байдужість, зовнішня ввічливість, владолюбство, байдужість до аморальним вчинкам інших, підлабузництво , несумлінність.
Змагальний стиль. Батьки шукають в діях дитини незвичайне, видатне, відмітна від інших дітей. У разі успіху дитина може бути винаго...
