форм роботи учнів. Тільки освоєння студентами нової позиції, прояв ними власної активності у постановці та вирішенні навчальних і професійних завдань сприятиме того, щоб у них виникала психологічна готовність до майбутньої професійної діяльності, формувалися уявлення про себе як початківців психологів-дослідників, психолога-практика.
(А.Ю. Попова, В«Становлення психологічної готовності студентів-психологів до професійної діяльності В», г.Балашов, Актуальні напрями роботи психологічної служби в освітньому середовищі. Збірник наукових праць факультету психології БФСГУ, під ред. Е.Ю. Чікіревой)
А.А. Деркач, досліджуючи проблему готовності до професійної діяльності, визначає її як цілісний прояв усіх сторін особистості фахівця, виділяючи пізнавальний, емоційний і мотиваційний компоненти.
Т.І. Шалавін визначила багатокомпонентну структуру, що відображає готовність різнобічно, що включає наступні компоненти:
- мотиваційно-потребностний;
- змістовно-технологічний;
- інтроспективно-рефлексивний;
- оцінний;
- креативний.
Такі автори, як А.Ф. Бондаренко, В.В. Колпачніков, Ф.Е. Василюк, К. Роджерс, Д. Бьюдженталь, Р. Кочюнас основним вважають особистісний компонент, що включає три основні якості: автентичність, прийняття і емпатію.
Автентичність (конгруентність) К. Роджерс визначає як В«... Точну відповідність нашого досвіду і його усвідомлення ...В», Ф. Перлз - В«проживання тут-і-тепер В». Автентичність - повне усвідомлення дійсного моменту, вибір способу життя в даний момент, прийняття відповідальності за свій вибір. Автентичний людина знає про свої достоїнства і недоліки, усвідомлює і приймає себе в даний момент часу. Відкритість власному досвіду - означає, що будь-який (зовнішній чи внутрішній) стимул не спотворюється захисними механізмами (Бьюдженталь, Д. Мистецтво психотерапевта/Д. Бьюдженталь. - СПб. : В«ПітерВ», 2001).
Говорячи про сутність В«феномена прийняттяВ», слід звернути увагу на дві нерозривно пов'язані складові: прийняття себе і прийняття інших. Ефективність роботи консультанта багато в чому залежить від ступеня залагодження власних психологічних проблем. Однією з таких проблем є проблема прийняття себе, тобто безумовного позитивного ставлення до себе.
Емпатія - Відчуття почуттів і особистісних смислів клієнта в кожен момент часу, сприйняття їх як би зсередини, так, як їх переживає клієнт. Емпатія - властивість, яку можна розвивати, глибоко пізнаючи в першу чергу себе. p> Є. А. Клімов включає здатність співпереживати іншій людині (співчувати і сорадоваться) до переліку професійно важливих якостей фахівців, що працюють у сфері В«людина - людинаВ». p> Вітчизняні дослідники А. Б. Орлов, Л. Суркова, О. І. Цвєткова також вказують, що емпатія це професійно важлива якість психолога. Вона виступає умовою розвивального взаємодії, способом встановлення довірчого контакту, засобом і мотивом міжособистісних ...
