ра.
Організація домашньої навчальної роботи - частина загальної проблеми вдосконалення навчально-виховного процесу в школі. Зміст, характер, функції домашнього завдання не можна розглядати у відриві від змісту, характеру і методів ведення уроку. Саме на уроці створюються умови для успішного виконання домашнього завдання. Багато компонентів, етапи уроку безпосередньо пов'язані з подальшим виконанням домашнього завдання: перевірка домашнього завдання, задавание уроків додому, самостійна робота учнів на уроці, безпосередньо пов'язана з вмістом домашнього завдання. Поєднання цих компонентів повинно бути таким, щоб на уроці в школі учень повністю підготувався до виконання домашнього завдання, щоб урок і подальша самостійна навчальна робота були єдиним процесом. p align="justify"> Домашня робота - це самостійна навчальна робота без безпосереднього керівництва та допомоги вчителя. Тому формування самостійності в навчально-пізнавальної діяльності - одна з провідних функцій домашньої роботи. Особливо важливо те, що самостійність у навчально-пізнавальної діяльності є умовою формування самостійності як риси особистості. Тільки в домашніх умовах учень може випробувати різні види самоконтролю і вибрати найбільш ефективний, виявити особливості пам'яті і залежно від них вчити урок "про себе", вголос або одночасно роблячи записи, замальовки, схеми. p align="justify"> Не можна забувати про те, що вимогою часу є виховання ініціативи, активності, тих якостей, без яких неможливий творчу працю. Сприяти творчому ставленню до справи - одне із завдань домашньої навчальної роботи. p align="justify"> Домашня робота повинна бути засобом зближення навчання та самоосвіти. Дійсно, оволодіння загальними навчальними вміннями і навичками, розвиток інтересу до самостійної навчальної роботи, формування досвіду творчої діяльності - все це є умовами формування потреби в самоосвіті. Готовність до самоосвіти - це необхідна якість випускника школи проявляється і може формуватися не тільки в старших, а й у самому молодшому шкільному віці. Багатозначність ролі домашньої навчальної роботи, значущість її функцій зумовлюють її необхідність як органічної частини єдиного навчально-виховного процесу в школі. p align="justify"> У шкільній практиці використовують такі види домашньої навчальної роботи:
індивідуальна;
групова;
творча;
диференційована;
одна на весь клас;
складання домашньої роботи для сусіда по парті.
Індивідуальна навчальна домашня робота задається, як правило, окремим учням класу. У цьому випадку вчителю легко перевірити рівень засвоєних знань конкретного учня. Така робота може бути виконана на картках або з використанням зошитів на друкованій основі. p align="justify"> При виконанні групової навчальної домашньої роботи група учнів виконує яке - те завдання, ...
