ному стадіоні. У зв'язку з цим ритмічна гімнастика на уроці займала 35% часу, а в розділі «Гімнастика» до 40%. Всього було проведено по 54 уроку в кожній групі.
2.2.5 Методи математичної статистики
Отримані в ході дослідження дані, оброблялися за допомогою методів математичної статистики з урахуванням рекомендацій щодо їх застосування. Нами визначалися:
середнє арифметичне (М);
помилка середнього арифметичного (m).
При цьому достовірність відмінностей визначалася за t-критерієм Стьюдента. Визначення перерахованих параметрів здійснювалося з достатньою точністю згідно відомим методам статистичної обробки (Ю.Д. Железняк, П.К. Петров, 2009).
2.3 Організація дослідження
Дослідження проводилося в три етапи в період з червня 2012 по квітень 2013 рр..
На першому етапі (червень - серпень 2012) вивчалася й аналізувалася науково-методична література з досліджуваної теми, визначалися мета і завдання дослідження, формулювалася робоча гіпотеза.
На другому етапі (вересень 2012 - квітень 2013) проводився педагогічний експеримент з метою визначення показників фізичного стану дівчаток 7-9 років, які не займаються гімнастикою і відвідують групу ритмічної гімнастики.
На третьому етапі (травень - червень 2013) здійснювався аналіз результатів дослідження та оформлення даної дипломної роботи.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
3.1 Рівні фізичного розвитку дівчаток 7-9 років, займаються і не займаються ритмічною гімнастикою
Фізичний розвиток дівчаток семи-дев'яти років визначалися нами за показниками довжини, маси тіла і окружності грудної клітини.
В ході первинного дослідження в контрольній групі нами були отримані наступні результати (Табл. 1).
Таблиця 1 Рівні фізичного розвитку дівчаток контрольної групи
Соматический прізнакВозраст, кол-во дітей C ± ms Рівні,% «Н» «С» «В» Довжина тіла, см1 «а» (n=7) 129,7 ± 8,29, 26782022 «а» (n=7) 134,5 ± 3,64,07662953 «а» (n=6) 135,3 ± 6,67,5676186 Маса тіла, кг1 «а» (n=7) 25,2 ± 2,52,81752502 «а» (n=7) 28,1 ± 3,43,846425113 «а» (n=6) 29,1 ± 4,44,8972199 ОГК, см1 «а» (n=7) 61 , 5 ± 2,52,81801642 «а» (n=7) 63,0 ± 3,13,49653053 «а» (n=6) 64,7 ± 1,11,24682210
Аналіз проведеного педагогічного експерименту дозволив встановити, що показники довжини тіла дівчаток семи років контрольної групи варіювалися від 133,1 см до 123,4 см, середній показник даного соматичного ознаки склав 129,7 см. При цьому були визначено рівні фізичного розвитку серед дівчаток семи років контрольної групи, які відповідали «Н» - 78% випадків, «С» - 20% випадків, «В» - 2%.
Показники довжини тіла восьмирічних дівчаток даної групи відповідали максимальному в 136,2 см, а мінімальний в 126,3 см. Середній показник склав 134,5 см. Рівні фізичного розвитку даної групи дівчаток зафіксований: «Н»- 66% випадків, «С» - 29% випадків, «В» - 5% випадків.
У дев'ятирічних дівчаток КГ показники довжини тіла зареєстровані: 137,6 см - найвищий результат і 129,5 см - найнижчий, середній результат виявлений в 135,3 см. При ц...
