атер. полож14, 214,616,714,1 Креатівность9, 614,65,612 Соц. контакти12, 910,716,712 Розвиток себе13, 112,915,79,9 Достіженія12, 915,315,715,8 Дух. Удовл.10, 18,89,48,7 Індів.12, 313,54,614,1
З таблиці видно, що у дівчаток 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 18%, сфери навчання і освіти - 21%, сфери сімейного життя - 18%, сфери суспільного життя - 21% і сфери захоплень - 21%;
· оцінка власного престижу - 15%, високого матеріального становища - 14%, креативності - 10%, активних соціальних контактів - 13%, розвитку себе - 13%, досягнень - 13%, духовного задоволення - 10 % і збереження власної індивідуальності - 12%.
У дівчаток 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 15%, сфери навчання і освіти - 18%, сфери сімейного життя - 17%, сфери суспільного життя - 25% і сфери захоплень - 25%;
· оцінка власного престижу - 9%, високого матеріального становища - 15%, креативності - 15%, активних соціальних контактів - 11%, розвитку себе - 13%, досягнень - 15%, духовного задоволення - 9 % і збереження власної індивідуальності - 13%.
Таким чином, для дівчаток 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера навчання та освіти, сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найменше значення мають сфера професійного життя і сфера сімейного життя, і для дівчаток 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є значимість власного престижу і високе матеріальне, а найменш важливими цінностями є креативність та духовне задоволення; для дівчаток 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найменше значення має сфера професійного життя, і для дівчаток 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище, креативність і досягнення, а найменш важливою цінністю є духовне задоволення і значимість власного престижу.
Графічно оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками 9 та 11 класів з підприємницьким типом спрямованості представлені на рис 5.
Рис. 5. Частота високої оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками 9 та 11 класів з підприємницьким типом професійної спрямованості
Далі з таблиці 6 ми бачимо, що у хлопчиків 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 18%, сфери навчання і освіти - 15%, сфери сімейного життя - 21%, сфери суспільного життя - 27% і сфери захоплень - 18%;
· оцінка власного престижу - 16%, високого матеріального становища - 17%, креативності - 6%, активних соціальних контактів - 17%, розвитку себе - 16%, досягнень - 16%, духовного задоволення - 9 % і збереження власної індивідуальності - 5%.
У хлопчиків 11 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості спостерігаються наступні оцінки сфер життя і термінальних цінносте...
